一年級數(shù)學該怎么教孩子

很多孩子在一年級的時候對數(shù)學不敏感，家長教了幾遍就是記不住。這個時候家長要有耐心的按照課本上的知識，再加上勞逸結合的方式慢慢教。

一年級數(shù)學該怎么教孩子

1、圖形排列。小學一年級的數(shù)學重點是認識數(shù)字、計數(shù)、數(shù)量比較和簡單的加減法。可以通過圖形排列，如小球、糖果等，讓孩子進行計數(shù)、量度、排序等活動，幫助孩子熟悉數(shù)字和基本的數(shù)學概念。

2、游戲教學。游戲是小孩子最喜歡的事情之一，可以利用各種數(shù)學游戲來引導孩子學習數(shù)學知識，例如數(shù)學卡片、數(shù)字拼圖等。

3、視覺教學。利用視覺教具如彩色貼紙、圖形畫板等工具，讓孩子體驗識別數(shù)字、對數(shù)量和尺寸的感性認識，培養(yǎng)孩子的空間想象力和觀察能力。

4、情境式教學?？梢圆捎们榫呈浇虒W方法，將數(shù)學教學與生活環(huán)境結合起來，讓孩子在實踐中學習數(shù)學，例如在超市、公園等場所讓孩子計算商品價格、量體溫等。

5、以學定教。課堂教學要根據(jù)學生學習需求、學習狀態(tài)和學習方式，合理確定教學目標和教學內(nèi)容，靈活調(diào)整課堂教學方法，把教師“教”的思路和學生“學”的思路動態(tài)融合。

6、家長陪伴教學。家長可以陪伴孩子們學習數(shù)學知識，通過親身示范和引導，幫助孩子們更好地理解和掌握數(shù)學知識。

為什么孩子會算錯

1、錯誤感知

一二年級的孩子，由于對事物的感知還不夠具體，所以對相似、相近的數(shù)字或者符號產(chǎn)生混淆，因而會出現(xiàn)運算錯誤的現(xiàn)象。比如孩子會將算式中的“0”看成“6”，“45”看成“54”，“+”看成“-”等等。

2、注意力不集中

低年級的孩子，還不善于控制自己的注意力，所以常常會出現(xiàn)思維與書寫不同步的情況，有可能孩子明明在算這一題，但注意力已經(jīng)轉移到下一題的運算上了，所以會出現(xiàn)計算錯誤、答案錯位的情況。

3、記憶錯漏

兩位數(shù)或者兩位數(shù)以上的口算，常常會因為孩子怕麻煩、搶時間而造成“記憶錯漏”的現(xiàn)象，比如，在退位減法中忘了退1，導致計算結果錯誤，像60-39，學生很容易算成60-39=31。

4、興趣缺失

一二年級學生太小，不能認識正確口算的重要性。本身對口算缺乏興趣，加上機械重復的訓練更是嫌麻煩，便不加思索的信口亂說。再有良好的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成，寫作業(yè)時邊做邊玩，不能集中思想的口算；書寫時不規(guī)范、字寫得很馬虎，算后又不安心檢查計算，都是計算錯誤的原因。

一年級孩子應該培養(yǎng)哪些良好的學習習慣

1、培養(yǎng)獨立學習數(shù)學的習慣 

家長是孩子的第一個啟蒙老師，當孩子第一次學習時，就要嚴格要求，做到規(guī)范。從小學一年級開始，家長就應培養(yǎng)孩子獨立學習，特別是獨立寫作業(yè)的習慣。

比如，家長為給孩子創(chuàng)造一個良好的獨立學習環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時家長只看書，孩子做數(shù)學作業(yè)時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業(yè)。檢查作業(yè)時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補缺。 

2、培養(yǎng)有效學習數(shù)學的習慣 

作業(yè)磨蹭是剛入一年級孩子的毛病。對沒有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強硬政策，如在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。 教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。 

3、培養(yǎng)主動學習數(shù)學的習慣 

如今的家長熱衷于為孩子安排學習生活，如放學回家后、節(jié)假日怎么過，學習計劃怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是沒有尊重孩子的個性。家長應和孩子共同制定學習計劃，讓孩子參與到學習計劃中來，把決定權還給孩子。

如果學習計劃在兩周內(nèi)執(zhí)行不力，家長再站出來提建議。在這一過程中家長盡量避免用實物獎勵的方式刺激孩子學習，這樣容易養(yǎng)成壞習慣，不利于主動學習。 

孩子自己能做的事讓孩子自己做，不能只讓孩子學習，任何別的事全由父母包辦，讓孩子吃點苦，受點挫折，能培養(yǎng)刻苦耐勞的精神。