孩子叛逆厭學(xué)怎么辦

厭學(xué)是現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，孩子厭學(xué)很大程度上與家庭教育和學(xué)校氛圍有很大關(guān)系。家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子厭學(xué)，否則孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，將影響孩子日后的社交及自信。

孩子叛逆厭學(xué)怎么辦

1.以包容的態(tài)度面對(duì)孩子

我們要允許孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，畢竟引發(fā)孩子厭學(xué)的原因有很多，在尚未清楚真正的原因之前，更需要家長(zhǎng)去安撫孩子的情緒，去包容允許孩子會(huì)出現(xiàn)這種厭學(xué)的想法，如果一味用強(qiáng)硬的態(tài)度逼迫孩子去上學(xué)，只會(huì)激發(fā)孩子的厭煩情緒，讓孩子對(duì)上學(xué)的事情更加抗拒。

2.了解孩子厭學(xué)的原因

進(jìn)入高中之后學(xué)習(xí)壓力變大，如果孩子沒(méi)有及時(shí)調(diào)整心態(tài)，沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況，孩子的努力得不到正面反饋，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

3.家長(zhǎng)要調(diào)節(jié)好自己的情緒

孩子叛逆厭學(xué)，家長(zhǎng)的情緒也會(huì)受到極大的影響，這個(gè)時(shí)候一定要調(diào)理好自身的情緒當(dāng)咱們家長(zhǎng)的情緒是平穩(wěn)的，才能和孩子進(jìn)行輕松、愉悅且有效的溝通。

4.幫助孩子進(jìn)步，讓孩子獲得成就感

孩子之所以不愿意學(xué)習(xí)，那是因?yàn)楹⒆硬荒軓闹畜w驗(yàn)到快樂(lè)，所以我們要做的就是幫助孩子，找一個(gè)孩子擅長(zhǎng)的，讓孩子體驗(yàn)到成就感，孩子就會(huì)覺(jué)得通過(guò)努力，就能做好，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的源頭。

孩子叛逆厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1.尋求獨(dú)立性：叛逆期孩子希望自己能夠獨(dú)立思考和決策，他們可能認(rèn)為學(xué)校教育限制了他們的自由和個(gè)性發(fā)展。因此，他們可能表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，不愿意被束縛在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

2.興趣和動(dòng)機(jī)的改變：叛逆期孩子的興趣和動(dòng)機(jī)可能發(fā)生變化。他們可能對(duì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，或者覺(jué)得學(xué)習(xí)與他們的興趣和目標(biāo)無(wú)關(guān)。這種情況下，他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和抵觸。

3.對(duì)上學(xué)不感興趣：但迫于父母和外界的壓力不得不上學(xué)。在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)三分熱血用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰铮翢o(wú)興趣。

4.學(xué)習(xí)能力受到抑制：以往學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但適應(yīng)不良后產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，稍有難度、復(fù)雜的題目就無(wú)法解決，記憶力下降。其次，社會(huì)性退縮，和同學(xué)的交往減少，很多學(xué)習(xí)、生活的活動(dòng)也錢少，一直都提不起勁，游離在同學(xué)群體之外。

5.學(xué)習(xí)功能存在認(rèn)識(shí)偏差：認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。這些人認(rèn)為讀書(shū)根本就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，讀的書(shū)越多，工作待遇就越低，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是對(duì)社會(huì)分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會(huì)偏見(jiàn)在學(xué)校中的折射。

面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)如何調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性

1.從孩子的主導(dǎo)需要入手，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，必須從孩子的需要入手，想方設(shè)法闡明所學(xué)知識(shí)與他們未來(lái)的生活、未來(lái)的發(fā)展的利益關(guān)系，使孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)社會(huì)和對(duì)自己的意義而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，使孩子明確學(xué)習(xí)目的，以推動(dòng)孩子自覺(jué)、主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)，發(fā)展能力。

2.啟發(fā)孩子的求知欲望和認(rèn)識(shí)興趣

創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓孩子在課堂上充分活動(dòng)、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在學(xué)有所得中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促使孩子形成認(rèn)識(shí)興趣。教學(xué)實(shí)踐證明，孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生探求新知識(shí)的熱情。就會(huì)成為孩子較穩(wěn)定的，持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.了解孩子的興趣

每個(gè)孩子都有他自己的興趣點(diǎn)。家長(zhǎng)和教育者能夠孩子在他感興趣的方面暢聊和肯定他在這方面的優(yōu)點(diǎn)，如果可以結(jié)合這些興趣來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)那就更好了。

4.贊美和鼓勵(lì)

經(jīng)常并及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣他們會(huì)更加積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?？洫?jiǎng)和表?yè)P(yáng)切記敷衍或者經(jīng)常用你真棒、你真厲害之類泛泛而言的夸獎(jiǎng)，可以更具體或者夸獎(jiǎng)孩子表現(xiàn)好的細(xì)節(jié)。

5.與孩子一同學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)和老師與孩子一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并為他們提供指導(dǎo)。

言傳不如身教，在教導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果我們?cè)谂赃呁媸謾C(jī)，我想孩子肯定沒(méi)法想成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子面前，哪怕我們是看一些雜書(shū)都可以的，榜樣的作用是非常重要的哦！