孩子初三物理化學(xué)太差怎么辦

初中物理化學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，成績(jī)提高較快，關(guān)鍵在于方法。初中同學(xué)貪玩，好動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)不般不太用功，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不細(xì)，掌握地馬馬虎虎，故容易失分。如果能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，那成績(jī)提高會(huì)十分明顯。

孩子初三物理化學(xué)太差怎么辦

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

與很多人覺(jué)得學(xué)好理科，就要做出那些試卷中最后的壓軸題、難題的思路不一樣；其實(shí)再?gòu)?fù)雜的大題，也是由一道又一道“小題”組成的，學(xué)好理科，其實(shí)越是重視基礎(chǔ)，大量練習(xí)基礎(chǔ)；最后那些難題，反而才能手到擒來(lái)。只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，解題速度上去了，粗心問(wèn)題少了，那么孩子才能真正做到站在基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，沖刺高分。

2、讓孩子多做訓(xùn)練

與學(xué)好文科背的方式不同，理科想要學(xué)好更多的是靠運(yùn)用中去提升“使用知識(shí)”的能力，這一能力主要在于從一個(gè)問(wèn)題、到一個(gè)知識(shí)、再到另一個(gè)知識(shí)的思維啟發(fā)的訓(xùn)練。所以，做題要訓(xùn)練的，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力，絕不要“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，而是要能“狡兔三窟”，同樣一道題最好是能探討出多種解法，并且尋找其中的最優(yōu)解、最簡(jiǎn)解。學(xué)好理科，常常要用題海戰(zhàn)術(shù)，但是這個(gè)題海，一定要精；對(duì)于錯(cuò)題、經(jīng)典題，同學(xué)要多研究幾遍。

3、教會(huì)孩子合作學(xué)習(xí)

要會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，也要會(huì)合作學(xué)習(xí)，在很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是有限，合作能解決一些一個(gè)人解決不了的問(wèn)題，而且還能啟發(fā)孩子的思維，孩子可以從別的同學(xué)那學(xué)習(xí)他的那種思維方式以及他的一些精神。在學(xué)習(xí)中，不可以三心二意，要專心致志；不可以三天打魚兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。智力固然很重要，但是精力和毅力同樣重要。

4、認(rèn)真聽(tīng)好每堂課

聽(tīng)課時(shí)，一定要聚精會(huì)神，集中注意力，不但要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，還要特別注意老師講過(guò)的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽(tīng)課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽(tīng)明白或沒(méi)記下來(lái)的地方要作些記號(hào)，課后及時(shí)請(qǐng)教老師或問(wèn)同學(xué)。同時(shí)，還要注意聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師提問(wèn)的回答以及老師對(duì)同學(xué)回答的評(píng)價(jià)。哪點(diǎn)答對(duì)了，還有哪些不全面、不準(zhǔn)確和指出錯(cuò)誤的地方，這樣也能使孩子加深對(duì)知識(shí)的理解，使孩子能判斷是非。

孩子初三物理化學(xué)太差，六個(gè)方法躲過(guò)學(xué)習(xí)誤區(qū)

1、制定合理目標(biāo)，主要是分?jǐn)?shù)目標(biāo)，如果目標(biāo)制定合理，孩子只要通過(guò)一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話，又會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這非常關(guān)鍵，所以在制定下一次考試目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，下次的目標(biāo)定的比上一次稍微高一點(diǎn)點(diǎn)就行了，不要下一子定的太高，定的太高有時(shí)會(huì)有反效果的。

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

3、獨(dú)立做作業(yè)。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。

4、要過(guò)程作圖。要對(duì)過(guò)程一清二楚，不管是理論過(guò)程，還是實(shí)踐過(guò)程，過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、角器等，以顯示機(jī)何關(guān)系。圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握理化過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

5、聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑。老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

6、堅(jiān)持做筆記。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。

筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，學(xué)生在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)?？?。