彩虹色的花告訴孩子什么道理

《彩虹色的花》告訴孩子的道理是：要樂(lè)于助人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。獲得是一種滿足，給予是一種快樂(lè)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你自身也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。像彩虹色的花一樣，無(wú)私地去幫助別人。

彩虹色的花告訴孩子什么道理

1、無(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)私犧牲：繪本通過(guò)描述一朵能夠?qū)⒆约核谢ò甓寄贸鰜?lái)幫助其他小動(dòng)物的彩虹色花的故事，展示了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種行為體現(xiàn)了舍己為人，不求任何回報(bào)的品質(zhì)。

2、樂(lè)于助人和社交技能：孩子們可以從故事中學(xué)到為他人著想的品質(zhì)，以及如何在個(gè)人需求與他人需求之間找到平衡的重要社交技能。這種助人為樂(lè)的行為對(duì)于孩子的道德發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)性都是有益的。

3、生命的價(jià)值和意義：繪本通過(guò)展現(xiàn)彩虹色花的經(jīng)歷，讓孩子們感受到幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)也意識(shí)到自我保護(hù)的重要性。這樣的故事可以幫助孩子們理解和感受生命的豐富性和深刻性。

4、自然界的循環(huán)和再生：書(shū)中的情節(jié)也隱含了對(duì)自然界中生物生長(zhǎng)、繁殖和死亡的自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)。當(dāng)彩虹色花枯萎后，新的花朵會(huì)在春天再次綻放，這不僅是對(duì)生命延續(xù)的肯定，也是對(duì)孩子關(guān)于生命循環(huán)概念的一種啟發(fā)。

彩虹色的花繪本分享

導(dǎo)讀：昨天還是一片白雪的草原上，竟然開(kāi)出了一朵彩虹色的花。花兒滿心歡喜，想要分享它的快樂(lè)。它慷慨的把花瓣一片又一片的送給需要幫助的小動(dòng)物……

“好，今天我一定要把積雪融化掉?！碧?yáng)升起來(lái)，把原野照得亮亮的。他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開(kāi)著一朵花！

“早安，你是誰(shuí)？”太陽(yáng)問(wèn)。

花兒回答說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。冬天，我一直待在泥土里，現(xiàn)在終于見(jiàn)到你了，我多高興呀！真想跟每個(gè)人分享我的快樂(lè)。”

過(guò)了幾天，好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。

“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？”彩虹色的花問(wèn)。

“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒?，這么大的一個(gè)水洼，我怎么過(guò)去呢？”

“你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試，說(shuō)不定能用得上呢。”

又過(guò)了幾天，一個(gè)溫暖的日子，好像又有誰(shuí)走過(guò)。

“你好，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？為什么不開(kāi)心呢？”彩虹色的花問(wèn)。

“我是蜥蜴。我正要去參加宴會(huì)，可是沒(méi)有合適的衣服，我不知道該怎么辦?！?/p>

“哦，也許我的哪一片花瓣能與你的綠色相配。你看呢？”

這些日子，每天陽(yáng)光都很強(qiáng)烈。好像又有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。

“你好，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？怎么呼哧呼哧直喘氣呢？”

“哦，你好，我是老鼠。最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的。要是有把扇子就好了?！?/p>

“哦，那正好可以用我的花瓣不是嗎？”

白天越來(lái)越短，已經(jīng)是秋天了。好像有誰(shuí)從空中飛過(guò)。

“你好，你是誰(shuí)呀？你還會(huì)飛啊?！辈屎缟幕ㄕf(shuō)。

“你好，我是小鳥(niǎo)。因?yàn)槲矣谐岚蜓?。今天是我女兒的生日，我要為她挑選一件禮物?？墒牵w來(lái)飛去，什么也沒(méi)找到，正著急呢?！?/p>

“那你看看我這兒有沒(méi)有她喜歡的彩色花瓣呢？”

天空暗了，天氣更冷了。好像有誰(shuí)跟花兒打招呼。

“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么辦？”剛好經(jīng)過(guò)的刺猬說(shuō)。

彩虹色的花用虛弱的聲音回答說(shuō)：“我能幫你什么忙嗎？”

天色越來(lái)越暗，傳來(lái)陣陣?yán)茁暋?/p>

大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。

太陽(yáng)隱去了光芒。

花兒也被折斷了，但她仍然靜靜地站在那兒。

雪花輕輕地、輕輕地飄落下來(lái)，仿佛要擁抱彩虹色的花。

很快，大地一片白茫茫。

誰(shuí)會(huì)想到，在這里曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一朵彩虹色的花呢！

就在這個(gè)時(shí)候……

雪野上升起一道耀眼的彩虹色光芒，把天空照亮了。

螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)和刺猬都從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)。

他們看著彩虹色的光芒，心里漸漸溫暖起來(lái)。

大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給自己的幫助。

彩虹色的花永遠(yuǎn)在他們的回憶里。

漫長(zhǎng)的冬天終于過(guò)去了，春天又來(lái)了。

一天早晨，太陽(yáng)探出頭來(lái)，他吃了一驚，高興地說(shuō)：“早安，彩虹色的花。又見(jiàn)到你了！”

彩虹色的花的寓意

1、無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人：繪本通過(guò)彩虹色的花的故事，教育孩子們要樂(lè)于助人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這種無(wú)私的去幫助別人，不僅能夠使他人得到幫助，也能使自身的內(nèi)心感到快樂(lè)和滿足。

2、體驗(yàn)快樂(lè)與悲傷：孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中，能夠感受到幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也能夠理解到當(dāng)彩虹色的花枯萎時(shí)內(nèi)心的悲傷。這種情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)他們的同理心和對(duì)生命的尊重。

3、樂(lè)觀開(kāi)朗，有禮貌：彩虹色的花對(duì)待遇到的每一個(gè)小動(dòng)物都是友好熱情的，這也體現(xiàn)了它的開(kāi)朗樂(lè)觀有禮貌的性格特點(diǎn)。這種性格對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的引導(dǎo)作用。

4、愛(ài)的傳遞：繪本通過(guò)彩虹色的花的形象，傳達(dá)了愛(ài)的力量，鼓勵(lì)孩子們?nèi)椭枰獛椭娜耍瑥亩纬梢粋€(gè)正面的愛(ài)的循環(huán)。

5、種植善良的種子：通過(guò)彩虹色的花的形象和品質(zhì)，繪本引導(dǎo)孩子們形成善良的品質(zhì)，讓每個(gè)孩子在心中都播下善良的種子。