老人與海推薦理由

閱讀是一種愛好，更是一種健康的生活方式，就像很多的經(jīng)典書籍一樣，《老人與?！愤@本書可以激發(fā)孩子的求知、向善、勇敢、感恩等多方面的情感，讓人在閱讀中重新關照自身，并讓自己在精神和品格方面得到一次洗禮和升華。

老人與海推薦理由

首先，《老人與?！肥且槐痉浅Ｖ档靡蛔x的書。這部小說的主題是關于人類與自然界的關系，以及人類在面對困難時的勇氣和堅持不懈的精神。

故事的主人公是一個老漁夫，他已經(jīng)很久沒有捕到魚了，但他并沒有放棄。他決定再次出海，希望能夠捕到一條大馬林魚。在漫長的旅途中，他經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和困難，但他從未放棄。

最終，他成功地捕到了一條大馬林魚，但在回程途中，他又遭遇了一個更大的挑戰(zhàn)。這個故事讓人深深地感受到了一個人在面對命運的挑戰(zhàn)時所需要的勇氣和毅力。

其次，這部小說的語言非常優(yōu)美。海明威的文筆簡潔明快，但又不失深刻和富有感情。他用簡單的語言，描繪了一個老漁夫的內心世界和他與大海的交互。

這種簡單而深刻的描寫，讓人感受到了人與自然之間的和諧與美好。同時，這種簡潔的語言也讓人更加深入地了解了這個老漁夫的內心世界和他的情感。

最后，這部小說是一部充滿哲理的作品。在這個故事中，海明威通過老漁夫的經(jīng)歷，探討了人類與自然之間的關系，以及人類在面對命運的挑戰(zhàn)時所需要的勇氣和毅力。這些深刻的思想讓人深思，讓人感受到了生命的意義和價值。

老人與海適合多大的孩子閱讀

適合閱讀年齡：8歲

這本書講述的是一個孤單生活的老漁夫，因為一條大魚遠離了港口，為了返航與大海、鯊魚斗爭的故事。故事的主人公是一個獨居老人，孤單一人生活在港口，只有一個小男孩做朋友，連續(xù)84天都沒有捕到魚，雖然其他人都在嘲笑他，但他依然相信自己能夠捉到魚。

在第85天出海的時候，他成功了，釣到了一條非常大的馬林魚，可因為他的船太小，他的力氣也不夠，就被魚拉著一直跑，遠離了港口。

雖然魚的掙扎很激烈，但他依舊沒有松手，他堅信自己能夠將這條魚帶回去。后來魚終于被他拖死了，可魚的血在返航的過程中引來了鯊魚。

鯊魚圍繞著老人的小船和馬林魚展開了進攻，老人只能獨自一人拿著魚叉和鯊魚們搏斗。最終老人擊退了鯊魚，可馬林魚也被吃的只剩下一個魚頭。

推薦理由：人與自然的搏斗，勇氣和信念，非常震撼人心。

家長如何引領孩子讀《老人與?！愤@本書

第一步：了解作品的背景信息

《老人與?！愤@部作品，是20世紀最具影響力的小說之一。

這是一部中篇小說，篇幅不長，情節(jié)也很簡單。講一個古巴的老漁夫，他如何在海上和一條大魚以及一群鯊魚展開為時三天的搏斗。

讀完小說以后，很多人都會產(chǎn)生這樣一種感覺，這本書好像沒有講什么特別的東西。

作為公認的世界經(jīng)典名著，《老人與?！樊斎徊豢赡苋绱撕唵巍?/p>

要想把一本名著讀懂、讀好讀透，大家首先不要有畏難情緒，從了解相關的背景資料開始，一步步慢慢來就沒有問題。

因此在正式閱讀小說原文以前，我們先來了解一下《老人與海》的作者生平、創(chuàng)作背景、語言風格等信息。

作者生平

《老人與?！返淖髡呤呛Ｃ魍?0世紀最著名的小說家之一，也是美國文學標志性的代表人物。

1899年，海明威出生于美國芝加哥的市郊區(qū)，他的人生經(jīng)歷相當豐富傳奇。

海明威在瓦倫湖農(nóng)舍中度過了童年時光，他十分喜愛大自然，喜歡打獵、釣魚，在森林和湖泊露營。

18歲的時候沒上過大學的他就到報社去當記者，一邊寫新聞，一邊走上了文學道路。

海明威非常具有冒險精神。先后參加過第一次世界大戰(zhàn)，西班牙內戰(zhàn)，還有第二次世界大戰(zhàn)，去過非洲旅游、狩獵，當過戰(zhàn)地記者，紅十字會、救護車司機，甚至還當過間諜，偵察德國潛艇的行動。

值得一提的是，他曾在1941年訪問中國，支持我國的抗日戰(zhàn)爭，這些難得的人生經(jīng)歷帶給海明威無窮的寫作靈感，讓他陸續(xù)寫出太陽照樣升起等一系列優(yōu)秀作品。

二戰(zhàn)結束以后，海明威就定居古巴，專心寫作。1951年他創(chuàng)作出了他文學生涯最重要的代表作《老人與海》。

51歲這篇小說為他贏得了1953年的普利策獎和1954年的諾貝爾文學獎，從此奠定了他在世界文壇的地位，也激勵感動了一代又一代的讀者。

海明威本人對這部小說非常滿意，他說這是我這一輩子所能寫得最好的一部作品，可以作為我全部創(chuàng)作的尾聲。

《老人與海》之后，他再也沒有正式發(fā)表過任何一部小說。

創(chuàng)作背景

大家想想看，文學作品中有千千萬萬個老人，有千千萬萬片海，為什么提起老人與海，人們總會第一時間想到海明威、想起這本《老人與?！?？它到底有什么獨特的魅力？

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，就在于它真實生動，而且內涵豐富。能讓不同時代、不同地域、不同處境的讀者都產(chǎn)生情感共鳴。

《老人與海》真實在哪？

它是海明威根據(jù)真人真事改編，小說主人公老人的原型是生活在古巴的一個老漁夫，他曾經(jīng)救過海明威的命，海明威和老漁夫關系很好，常常一起出海捕魚。

1936年，這位老漁夫出海很遠，捕到一條大魚在海上拖了很久，結果路上卻被鯊魚吃得只剩一副骨架，這個故事給了海明威很深的觸動，直覺告訴他這是很好的小說素材。

終于在15年后，海明威一口氣寫出了《老人與海》。

我們可以想象為了寫好這部小說，海明威一定和老漁夫交談過很多次，了解了太多真實的小細節(jié)。這才最終成就了老人、男孩、大海、鯊魚這些經(jīng)典的文學形象。

創(chuàng)作風格

諾貝爾文學獎給海明威的獲獎評語是：因為他精通于敘事藝術，突出表現(xiàn)在他的近作《老人與?！分校瑫r也因為他在當代作品風格中所發(fā)揮的影響。

海明威的創(chuàng)作風格是什么？

和當時許多作家不同，他的寫作風格是簡潔流暢、自然質樸、情感含蓄，因此在歐美文學界產(chǎn)生了巨大影響。

在《老人與海》中，海明威采用了一種被稱為“冰山手法”的創(chuàng)作方式。

怎么理解呢？就是說作品要像海面上的冰山一樣，只表現(xiàn)出1/8的部分就行了，而把其余部分隱藏在海面下——也就是鼎鼎大名的“冰山理論”。

海明威認為，如果作者對想寫的東西心中有數(shù)，只要寫得真實，就可以忽略一些東西。

盡可能用最簡短的文字寫作把情感和細節(jié)信息隱藏起來，而讀者也能讀出作者省略的地方。

因此在讀《老人與海》，大家需要靜下心來一點點體會。

剛開始讀可能會覺得無聊，但只要耐心讀下去，就會沉浸在書中描寫的場景中，與主人公產(chǎn)生強烈的共鳴。

大家以后也會慢慢的接觸到更多的寫作，不管你最終的寫作水平如何，都要記住：真實是第一原則，千萬不要學假大空的文章。

了解完背景之后，孩子就可以正式讀名著了。

第二步：讀名著本身

這個過程，如果孩子遇到了閱讀困難的情況，可以用下面幾種方法解決：

1、親子共讀，即家長帶著孩子讀。

可以是家長陪著孩子一起看，也可以是家長念給孩子聽。

過程中，家長要時不時引導孩子思考，遇到孩子有問題，也積極地一起討論，幫助孩子尋找專屬于他自己的答案，而非直接給孩子答案。

2、換成更易讀版本的書。

如果孩子本身閱讀能力不強，可以建議選擇排版更輕松、最好是圖文兼具的版本，這樣孩子讀起來會更有趣，壓力不大；3、跟著伴讀去讀書，或者聽書。

比如，有的家長就為孩子錄制了《老人與?！返陌樽x，用14講音頻，帶著孩子把《老人與?！讽樌?、更有收獲地讀完。

如果孩子閱讀有困難，跟著伴讀的音頻或聽書來讀，也很合適。

在孩子讀書的過程中，也非常建議做下面2件事情：

1、摘抄好詞金句。

把覺得寫得好的地方，摘抄下來，記憶背誦，甚至可以仿寫，不斷地磨煉文學水平；2、邊讀邊寫下感悟。

名著的優(yōu)點是，讀一會兒我們就會有一些頓悟。

讀的過程中，把這些人生的頓悟時刻記錄下來，會是孩子的寫作素材，也會是孩子人生的一種成長收獲。

有家長可能會擔心這樣讀書是不是太慢了？

讀書追求速度，反而是大忌。

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：

“閱讀必須認真，先求認真，次求迅速，這是極重要的基本訓練。養(yǎng)成了馬馬虎虎的閱讀習慣，可能要吃一輩子的虧?！?/p>

讀完之后，孩子肯定會有或多或少的收獲。

有人會想到艱苦奮斗，有人會想到不可征服的大自然，有人則會想到人的尊嚴，人的精神上的偉大，還有人會想到不可對抗的命運……不管想到什么，書中這句“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，總會給讀者帶來無窮的精神鼓勵。

而了解完這些書的本身之后，如果孩子還有余力，就可以進行讀名著的下一步。

第三步：讀名著的參考書

這里的“參考書”是給更想主動深入學習、時間有余力的孩子準備的，因為要參考，就得先有參考的項目或者問題。

比如想要更深入了解“冰山理論”，就得去看看“冰山理論”的相關其他書籍；比如孩子想了解海明威，就得看看他的傳記資料和其他作品。

比如《老人與?！穼儆谟洈⑽?、屬于小說，孩子想了解小說如何創(chuàng)作，就去看《如何寫記敘文》、《如何寫小說》相關的書籍。

又比如孩子因為這本書對美國的文學、文化、文學史感興趣，又可以去看看《美國文學史》這方面的參考書……同時，在閱讀參考書的時候，要注意不要脫離得太遠了。

比如研究的是作者海明威，期間突然看到了同時期的其他作家，又跑去研究其他作家的作品，這就跑太遠，脫離主題。

我們研究一個項目、或者要解決一個問題的時候，就集中精力去研究和解決這個問題，不然最后可能淪為泛泛而談的地步。

第四步：讀趣味修養(yǎng)的書

語文學家夏丏尊曾經(jīng)說過，讀趣味修養(yǎng)的書，在于精而非多；在于讀的時間長而非短。

有很多“紅學家”，半輩子都在讀《紅樓夢》，讀個十幾遍都感覺到新鮮和快樂。

這就是趣味修養(yǎng)的書。

孩子在讀一本又一本的名著的過程中，一定會找到一本“人生之書”，或者是“天選作家”，就喜歡這本書，就喜歡這個作家，讀個半年甚至幾年都不膩，那對孩子來說是一種幸運。

比如之前我遇到一個同學，她說她的人生之書是黑塞的《悉達多》，畢業(yè)的時候就讀，每當遇到困難的時候，就拿出來讀一讀，如今都讀了十幾遍了也不膩。

其實在讀這本書的過程中，她已經(jīng)得到了一種內在的趣味，并且在不斷修煉內心的過程中，在不斷提升自身的修養(yǎng)。

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以上，就是四步讀名著的方法。我們最后再總結一遍：

第一步：先了解基本背景；

第二步，讀名著本身；

第三步，讀參考書；

第四步，讀能給自己趣味修養(yǎng)的書，讀厭倦了為止。