高中三角函數(shù)難嗎

孩子高中數(shù)學(xué)學(xué)不會，主要是三角函數(shù)這一部分犯了難，其實想要學(xué)好三角函數(shù)很簡單，一開始就要要求孩子認(rèn)真學(xué)好每一節(jié)課，跟隨老師的節(jié)奏認(rèn)真聽課、認(rèn)真掌握概念、認(rèn)真做練習(xí)，不懂的及時去問，這一部分還是能學(xué)好學(xué)精的。

高中三角函數(shù)難嗎

事實上，高中三角函數(shù)在整個高中數(shù)學(xué)是非常簡單的一塊，即便題目出的難，也不能過分的難，要想高中數(shù)學(xué)成績不被別人拉開，三角函數(shù)是必須要熟練掌握的。

說難的原因：

1、自然是公式多，很多同學(xué)對背公式簡直極其頭疼，好不容易背下來幾個公式，但是考試的時候又不會靈活應(yīng)用，自然感覺三角函數(shù)非常困難，感覺公式不背肯定是不行，但是公式背了之后仍然是不行。三角函數(shù)成為了高中數(shù)學(xué)的噩夢，并且，從三角函數(shù)開始高中數(shù)學(xué)成績一落千丈。

2、還有一部分同學(xué)雖然三角函數(shù)公式理解的不錯，但是，由于三角函數(shù)經(jīng)常性的在角的范圍上做文章，之后會影響答案的正負(fù)，對于一些不細(xì)心的同學(xué)經(jīng)常出錯，我經(jīng)常跟學(xué)生講三角函數(shù)的數(shù)值要做好兩點，一個是大小，一個是正負(fù)，只要做好這兩點，對于結(jié)果的準(zhǔn)確性應(yīng)該有很好的保證。

說不難的原因：

1、雖然三角函數(shù)公式多，但是這些公式中間都是有連接的，比如，降冪公式和二倍角公式，它們是互相可以推導(dǎo)出來的，另外，三角函數(shù)做題的方向性很明顯，通常我們需要把角和冪這兩個東西統(tǒng)一，如果看到題目中不統(tǒng)一的元素，恰當(dāng)?shù)倪x用公式進(jìn)行變形，就是標(biāo)準(zhǔn)答案的解法。

2、同時，三角函數(shù)雖然會有計算問題，但是相比解析幾何來講，它的計算簡直太弱了，對于同學(xué)正確率也能保證。所以說，三角函數(shù)在這些學(xué)生中間是既快又準(zhǔn)的得分點。

怎么才能學(xué)好高中三角函數(shù)

1、背公式，想學(xué)好的都必須把公式背下來。在真實題目中，只有最簡單的題會告訴你公式，那種題是幾乎人人都能套公式做出來的，沒有含金量，而真正能讓你與同齡人拉開差距的題就是那些“需要自己想到用什么公式”的題。

背公式就是為了解決“需要自己想到用什么公式”的題，只有當(dāng)你對于公式的細(xì)節(jié)了如指掌，才能通過題目中的暗示，想到用什么公式。

背公式還有一個目的就是，“不被查公式”打斷思路，做數(shù)學(xué)題時，要想很多事，比如下一步該做什么，比如這一步具體怎么計算，光是這些就很費精力了，如果有限的考試時間再分一部分到查找公式上，那么這道題對你來說就會很費力。

2、掌握任意角與弧度制的概念。首先我們得先明確一點：高中階段的三角函數(shù)不再像初中所學(xué)的銳角三角函數(shù)那樣，只在銳角范圍內(nèi)討論了。在明確了這點以后，我們勢必得先從任意角與弧度制的概念著手：在理解了概念之后，我們得慢慢養(yǎng)成用弧度制表達(dá)角度的習(xí)慣，這樣才能逐漸融入高中的三角函數(shù)學(xué)習(xí)中。

3、弄清三角函數(shù)平移的規(guī)律。同學(xué)們在對三角函數(shù)平移時應(yīng)該注意如下幾點：

①如果兩個函數(shù)沒有同名的話，應(yīng)該先化成同名的三角函數(shù)再進(jìn)行計算。

②在伸縮變換的時候應(yīng)該遵循：“壓縮乘，擴(kuò)大除”的原則。

③在左右平移的時候應(yīng)該遵循：左加右減的原則，并且平移時應(yīng)該加括號，保證只對x平移。

高中三角函數(shù)學(xué)不會后面能跟上嗎

據(jù)我所知，高中三角函數(shù)學(xué)不會，對后面的學(xué)習(xí)影響不大照樣能跟上。

因為高中三角函數(shù)的知識內(nèi)容相對來看還是比較獨立的，它對后續(xù)的學(xué)習(xí)影響不大，其實高中三角函數(shù)的知識內(nèi)容也不是很難學(xué)，只要你潛心用功還是能夠?qū)W懂弄通的。

此外在學(xué)好三角函數(shù)的同時，同學(xué)們還應(yīng)該將三角恒等變化以及正余弦定理的內(nèi)容掌握清楚，因為這兩塊的內(nèi)容與三角函數(shù)算得上是同根同源，同時也是對三角函數(shù)的補充與升華。

因此，同學(xué)們要想徹底將高中階段有關(guān)三角的內(nèi)容學(xué)到極致的話，還應(yīng)該將三角函數(shù)、三角恒等變換與正余弦定理結(jié)合起來當(dāng)做一個整體進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能做到真正地事半功倍，游刃有余！

高中數(shù)學(xué)60分算差嗎

高中數(shù)學(xué)滿分有150分，考60分不及格，屬于比較差的。如果要想考大學(xué)，高一數(shù)學(xué)起碼要達(dá)到90分以上，至少要及格，基礎(chǔ)知識要學(xué)透。如果想考985、211以上的學(xué)校，數(shù)學(xué)達(dá)到120以上是必須的，英語成績也要達(dá)到130以上。不過高中三年，雖然任務(wù)有區(qū)別，但目標(biāo)都是高考，所以努力補短板。

高中數(shù)學(xué)總分150分，90分達(dá)到及格，120分達(dá)到優(yōu)秀。雖然現(xiàn)在距離這些分?jǐn)?shù)都比較遠(yuǎn)，但是希望還是很大的。數(shù)學(xué)成績60分左右，的確比較差，學(xué)生和家長層面都需要引起足夠的重視。高中各學(xué)科知識體系是一個完整的體系，學(xué)生是從高一年級開始構(gòu)建學(xué)科知識體系，建立基礎(chǔ)知識貯備的，如果學(xué)生從高一年級沒有打好學(xué)科基礎(chǔ)，會嚴(yán)重影響到后續(xù)的學(xué)科學(xué)習(xí)。

高中數(shù)學(xué)90分以下算不及格，因為高中數(shù)學(xué)考試多數(shù)是150分為滿分。所以高中數(shù)學(xué)考試為90分算及格，不到90分不及格。

數(shù)學(xué)成績低于60分，一般反應(yīng)該學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握程度較差，特別是基礎(chǔ)知識中所涉及的基本題型都沒有掌握， 比如常見的函數(shù)、數(shù)列題型，該拿到手的分?jǐn)?shù)都弄丟了，這樣分?jǐn)?shù)肯定不理想。

但是這個分?jǐn)?shù)段相對而言也是最容易提分的，加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，加大基礎(chǔ)題型的練習(xí)與鞏固，熟悉高中的數(shù)學(xué)知識脈絡(luò)與結(jié)構(gòu)，勤學(xué)勤練習(xí)，這樣 提升到100左右是沒有多大問題的。

高一數(shù)學(xué)怎么打基礎(chǔ)

1、樹立自信心，要有高度的學(xué)習(xí)和高考意識以及學(xué)科知識體系積累責(zé)任感。學(xué)生從高一年級開始要做好全面的思想準(zhǔn)備，要有一年高考三年準(zhǔn)備的思想意識，對于高考要具有目標(biāo)性和責(zé)任心；學(xué)生要有學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科知識的自信心，明確數(shù)學(xué)學(xué)科在高考方面中的地位。

2、分析原因，明確不足。學(xué)生要結(jié)合平時數(shù)學(xué)學(xué)科課堂學(xué)習(xí)過程中的效果和教師拓展訓(xùn)練過程分析自身不足，分析數(shù)學(xué)學(xué)科各章節(jié)知識內(nèi)容體系的分類與權(quán)重，掌握基礎(chǔ)知識體系的有效學(xué)習(xí)方法，掌握基礎(chǔ)題型的學(xué)習(xí)狀況，從而發(fā)現(xiàn)不足，明確自身綜合學(xué)習(xí)能力，理解自身學(xué)習(xí)過程中的不足之處，及時改進(jìn)。

3、及時和科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解平時學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的態(tài)度，同時家長結(jié)合平時居家學(xué)習(xí)過程中實際學(xué)習(xí)品質(zhì)和態(tài)度掌握孩子數(shù)學(xué)成績低的原因。

不同分?jǐn)?shù)段的孩子，數(shù)學(xué)怎么提高成績

1、60分以下考生趕緊去背公式。對于做歷年試題、?？碱}能考60分，目標(biāo)分?jǐn)?shù)是90分的同學(xué)來說，梳理知識點很關(guān)鍵，因為考60分說明知識點沒掌握好。數(shù)學(xué)科目中固定的公式其實沒有同學(xué)們想象得那么多，一口氣背下來，做題就會順利很多。

2、80—90分奔120+的考生要總結(jié)?？碱}。那些現(xiàn)在能考八九十分，努力要拿下120分的同學(xué)，一般缺乏的是知識框架和條理?？忌砂褦?shù)學(xué)大題的每一道題作為一個章節(jié)，自己或者找老師把每章節(jié)的知識脈絡(luò)捋順。在這個基礎(chǔ)上，再試著總結(jié)每道大題常考的幾種題型。

3、沖刺140+的考生要減少總體失分。分?jǐn)?shù)達(dá)到120+的同學(xué)，知識框架應(yīng)該有了，做題的套路也有一些了。那么怎么提高？可以從上述丟分的地方搶分，把選填的分?jǐn)?shù)拿到，把標(biāo)準(zhǔn)提高到最多錯一個；大題部分就在丟分那兩道題里再找提高的空間。