如何處理孩子游樂(lè)場(chǎng)打架問(wèn)題

游樂(lè)園是小孩子最喜歡的地方，他們每次來(lái)到這里都是流連忘返，意猶未盡的。但在這里面，也經(jīng)常會(huì)發(fā)生著這樣的情形：兩個(gè)小孩子爭(zhēng)奪一個(gè)玩具，誰(shuí)也不放手，也總是會(huì)為了這一個(gè)玩具而大打出手。那么，如何處理孩子游樂(lè)場(chǎng)打架問(wèn)題呢？

如何處理孩子游樂(lè)場(chǎng)打架問(wèn)題

1.提前講好規(guī)則

出門(mén)之前和孩子講好規(guī)則。游樂(lè)場(chǎng)的東西，是公共資源，小朋友們都可以玩，人多的時(shí)候需要排隊(duì)玩。相信大部分孩子都能聽(tīng)得懂。這就可以避免孩子將玩具全部都放在自己身邊，自己不玩，也不讓別人玩。

2.不要長(zhǎng)時(shí)間霸占玩具

孩子某個(gè)玩具已經(jīng)玩很久了，比如秋千，滑滑梯等，如果別的孩子想玩，可以提醒孩子游樂(lè)場(chǎng)可以玩的很多，這個(gè)先給小朋友玩。如果孩子正玩的玩具被別的孩子搶走，要看觀察孩子是不是很在意。很在意的話，可以鼓勵(lì)孩子想辦法將玩具要回來(lái)。比如說(shuō)：是我先玩的，先還給我。如果對(duì)方孩子哭鬧，我們可以嘗試說(shuō)服孩子先玩其他的。

3.不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非，使矛盾復(fù)雜化

家長(zhǎng)首先要明確一點(diǎn)，孩子之間的糾紛大多都沒(méi)有是與非。譬如，兩個(gè)孩子去草叢中找蝸牛，同時(shí)看見(jiàn)一只大蝸牛，都想據(jù)為己有，一個(gè)說(shuō)：“是我先看見(jiàn)的”，另一個(gè)說(shuō)：“不對(duì)，是我先看見(jiàn)的！”就為這個(gè)，兩個(gè)孩子吵了起來(lái)，最后還動(dòng)了手。那么這件事到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？根本無(wú)從說(shuō)起！所以家長(zhǎng)不要一上來(lái)就用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷孩子之間糾紛的是與非，一下子就下結(jié)論說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，這是沒(méi)有必要的，而且還往往使小小的糾紛擴(kuò)大化，復(fù)雜化，給孩子造成不良影響。

4.不要誤導(dǎo)孩子

很多時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)對(duì)孩子造成一種誤導(dǎo)，給孩子很不好的影響。例如有些家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子打架時(shí)要“勇敢”，要敢于反戈一擊，甚至還教孩子打架的技巧。家長(zhǎng)怕孩子受到傷害的心情是可以理解的，可是這樣誤導(dǎo)孩子，甚至傳授打架的竅門(mén)，無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)孩子的暴力傾向。如果勒令孩子“以后不許和他玩”，這會(huì)讓孩子越來(lái)越不合群，變得越來(lái)越孤立，這不是愛(ài)護(hù)孩子，反而是害了孩子。

5.讓孩子學(xué)會(huì)自己解決

讓孩子自己去分析對(duì)錯(cuò)，了解他對(duì)事情的看法，從而幫助他正確處理人際關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

如何處理孩子游樂(lè)場(chǎng)打架問(wèn)題，家長(zhǎng)要保持冷靜，先了解清楚事情的原委，如果是孩子的錯(cuò)不讓他們逃避責(zé)任，然后教會(huì)孩子處理問(wèn)題的方式。