初三學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

孩子已經(jīng)步入初三了，距離中考也越來越近了，如果這個(gè)階段他們還不好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，那將很難取得一個(gè)好成績，考入自己理想的高中。但想要引導(dǎo)孩子自主完成作業(yè)是非常困難的，所以家長一定要掌握一定的技巧，慢慢引導(dǎo)他們。下面就來看看，初三學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦吧。

初三學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

1.正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒有目標(biāo)的，沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上，在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。要與孩子溝通，了解他們的想法。因?yàn)椴还芩麄冇性鯓拥睦硐耄瑢W(xué)習(xí)都是他們成就自己的一條捷徑。把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。不要老是說別人家的孩子讀博怎樣，他們是不感興趣的，而且這樣還會(huì)打擊他們的積極性。你不如舉例那些他很崇拜的人，他們也是通過努力學(xué)習(xí)才有可能走到了今天。將他們想象的未來和學(xué)習(xí)相結(jié)合，自然就會(huì)端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.共情原理

孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學(xué)，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也是一樣的，放學(xué)以后就想 多玩一會(huì)兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會(huì)覺得爸媽理解自己，這時(shí)候孩子就會(huì)敞開心扉，把自己想說的話告訴家長。

3.給孩子一個(gè)私人學(xué)習(xí)的空間

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長一定要盡可能的為孩子提供一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長一定不要走來走去，或者大聲喧嘩。在某種程度上為孩子的學(xué)習(xí)造成干擾。很多家長現(xiàn)在都離不開手機(jī)或者平板，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長盡可能不要去接觸這些東西。最好的方法是家長也拿起書本去學(xué)習(xí)，同時(shí)給自己的孩子一些寫作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。而且最好保持安靜，不要看見孩子出現(xiàn)了錯(cuò)誤就立馬評(píng)判，這樣會(huì)打斷孩子的思路。

4.可以跟孩子一塊設(shè)計(jì)一套家庭作業(yè)日程表

家長朋友可以和孩子一塊兒討論，怎么去寫作業(yè)。這樣的話，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)長期執(zhí)行的日程表。設(shè)計(jì)日程表的時(shí)候，也需要清晰的把規(guī)則寫下來。比如說，什么時(shí)候開始寫作業(yè)？寫作業(yè)之前如果要玩的話，時(shí)間最好也規(guī)定好。如果作業(yè)科目比較多的話，寫完一門作業(yè)，可以稍事休息。寫完多長時(shí)間之后，再寫下一門作業(yè)。這張日程表最好是依照孩子的喜好去做，比如可以貼上孩子喜歡的卡通人物等，最好可以讓孩子參與制作。有這樣一個(gè)長期的規(guī)劃，慢慢去培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。

初三學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦，除了以上方法，家長還需要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)孩子的進(jìn)步多多鼓勵(lì)支持，幫助他們緩解學(xué)習(xí)壓力等等。