愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么教育

由于每個(gè)孩子從小接觸的環(huán)境以及受到的教育不同，所以性格也都不一樣。比如有的孩子性格比較內(nèi)向，不愛(ài)與人交流，而有的孩子性格則非常外向，而且非常愛(ài)說(shuō)話。但是當(dāng)孩子一直喋喋不休說(shuō)個(gè)沒(méi)完，甚至影響到了學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)就需要引起重視了。

愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么教育

第一，我們需要知道一件事，愛(ài)說(shuō)話并不是孩子的缺點(diǎn)，而是因?yàn)楹⒆尤狈Ｗ⒘?，從而?dǎo)致孩子容易被一些事物干擾，繼而產(chǎn)生一些有用沒(méi)用的話題。所以，在對(duì)待這類孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)不能夠本著“孩子犯錯(cuò)”的態(tài)度來(lái)看待孩子，而是需要以引導(dǎo)教育的態(tài)度來(lái)進(jìn)行干涉。

第二，與孩子進(jìn)行有效互動(dòng)。愛(ài)說(shuō)話的孩子，可能和家長(zhǎng)有關(guān)。有人可能會(huì)問(wèn)了，孩子愛(ài)說(shuō)話，和家長(zhǎng)有何關(guān)系？難道是家長(zhǎng)也愛(ài)說(shuō)話么？

其實(shí)，并不是這樣的，家長(zhǎng)愛(ài)說(shuō)話固然會(huì)讓孩子慢慢變得愛(ài)說(shuō)話，但是孩子愛(ài)說(shuō)話更大的原因是家長(zhǎng)“不愛(ài)說(shuō)話”，也就是家長(zhǎng)平時(shí)和孩子的交流互動(dòng)很少，這就會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感，心里極度空虛，所以只能夠使用多說(shuō)話這種方式來(lái)引起家長(zhǎng)的注意力，讓家長(zhǎng)能夠注意到自己。所以，如果你的孩子經(jīng)常喜歡說(shuō)話，尤其是見(jiàn)到你之后就叨叨個(gè)不停，那么家長(zhǎng)就需要注意了，很可能是因?yàn)樽约浩綍r(shí)陪伴孩子的時(shí)間太少了。

第三，引導(dǎo)孩子把“愛(ài)說(shuō)”變“能說(shuō)”。之所以有些說(shuō)個(gè)不停的寶寶不討人喜歡，是因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話往往重復(fù)、沒(méi)有意義、平淡也缺乏組織。你可以引導(dǎo)他們講故事、描述當(dāng)天發(fā)生的特別的事情，讓他們的話有邏輯地組織起來(lái)，這樣說(shuō)的內(nèi)容就會(huì)更加令人討喜了。

第四，和孩子一起說(shuō)些有趣的話。孩子話多其實(shí)是-件好事，完全可以和他一起作問(wèn)答、討論。比如邊看電視邊聊天，邊講故事邊提問(wèn)，這樣孩子和大人在同一個(gè)活動(dòng)中，說(shuō)話會(huì)變得有趣、有目的性。甚至可以和孩子爭(zhēng)論話題，如“邊看電視邊吃飯好不好？”“是先玩后學(xué)習(xí)好，還是先學(xué)習(xí)后玩好？”大人和孩子分成正反兩方，進(jìn)行激烈爭(zhēng)論，這無(wú)疑會(huì)鍛煉孩子的說(shuō)理能力，激活思維能力。

第五，適時(shí)“閉嘴”。這里當(dāng)然不是要你跟寶寶說(shuō)“不準(zhǔn)說(shuō)話、閉嘴”這類話，而是要讓他知道什么時(shí)候不該說(shuō)話。比如，如果家里有客人的話，大人擔(dān)心孩子插嘴影響交談，可以先告訴他：“等一下再聽你說(shuō)好不好？”讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。