小學(xué)生厭學(xué)怎么辦

孩子在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的不是方法，不是基礎(chǔ)，而是對(duì)于學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，只有端正了對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，才會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。那么小學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、修復(fù)親子關(guān)系

有人說(shuō)每個(gè)厭學(xué)的孩子，背后都有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，這是有道理的，平時(shí)和孩子缺少有效溝通的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子遇到挫折，成績(jī)倒退，家長(zhǎng)不由分說(shuō)對(duì)孩子一頓說(shuō)教。孩子本就對(duì)挫折失敗不明其理，被家長(zhǎng)過(guò)激言行刺激之后，更加逃避學(xué)習(xí)。因此開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，站在孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題。

當(dāng)然親子關(guān)系并不是一直保持很好的親子關(guān)系，親子關(guān)系不能是討好關(guān)系，親子關(guān)系出現(xiàn)正常的波動(dòng)是完全可以的。家長(zhǎng)和孩子之間需要不斷磨合。良好的親子關(guān)系即使出現(xiàn)波動(dòng)，也是螺旋向上的。

2、不過(guò)分溺愛(ài)孩子

多鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，提高孩子耐挫力。積極鼓勵(lì)孩子，勇敢克服困難，即使遇到失敗，也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而對(duì)自己的狀態(tài)，行為進(jìn)行更好的調(diào)整，讓孩子對(duì)自己有更多自信心。

3、與孩子多溝通

家長(zhǎng)多和孩子溝通，多和孩子的老師溝通。認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒，肯定孩子已有的努力行為。了解孩子真實(shí)的內(nèi)心想法。日常生活中實(shí)事求是地評(píng)價(jià)孩子的努力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子保持好的防線，勞逸結(jié)合，讓成績(jī)變得越來(lái)越好。

小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、社會(huì)壓力

目前大家競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，孩子們的同齡人之間競(jìng)爭(zhēng)也非常強(qiáng)烈，包括社會(huì)上對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求、學(xué)歷要求等，導(dǎo)致孩子為了未來(lái)和將來(lái)就會(huì)不斷去拼搏和付出，所以在努力當(dāng)中孩子會(huì)出現(xiàn)情緒相關(guān)問(wèn)題。

2、家庭問(wèn)題

現(xiàn)在所有家庭當(dāng)中，父母都對(duì)孩子有很大期許，也希望自己孩子成龍成鳳，做出一番大作為。很多孩子為了完成父母期望，包括對(duì)自己高要求、對(duì)同齡人之間競(jìng)爭(zhēng)等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)壓力之后的情緒問(wèn)題。

3、自身原因

小學(xué)生厭學(xué)大多都是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好，學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)不進(jìn)去。有的學(xué)生接受能力比較慢，老師講課，他不可能會(huì)重復(fù)的講。你上課也沒(méi)有聽(tīng)講的話，作業(yè)是寫不出來(lái)，作業(yè)做不出來(lái)的話，考試就考不出來(lái)?？荚囉挚疾怀鰜?lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)就上不去。

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)首先要修復(fù)與孩子之間的親子關(guān)系，關(guān)系好了，孩子才愿意聽(tīng)從你的教導(dǎo)，然后與孩子多溝通，找到孩子厭學(xué)的原因，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。