孩子才上初一就不想讀了怎么辦

小學(xué)的時(shí)光往往是比較快樂(lè)的，但是孩子上了初中之后學(xué)習(xí)的壓力就是比較大的，學(xué)習(xí)的科目也越來(lái)越多，很多的孩子由于學(xué)習(xí)壓力大，或是嫌累等原因?qū)е虏幌肷蠈W(xué)。其實(shí)作為家長(zhǎng)都知道，上學(xué)的好處也是非常多的，只有學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有好的學(xué)歷，孩子之后才可以有好的人生。

孩子才上初一就不想讀了怎么辦

1、幫助孩子找到目標(biāo)，對(duì)絕大部分青春期少年來(lái)講，厭學(xué)絕不是一個(gè)突然的開(kāi)始，而是一個(gè)漸進(jìn)性的過(guò)程。這需要家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入初一后，就要每天去觀(guān)察孩子的生活與學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題征兆。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，一定要及時(shí)引導(dǎo)，并想辦法幫孩子解決學(xué)業(yè)困難，而不是只對(duì)孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行批評(píng)。否則，家長(zhǎng)只會(huì)把孩子推往更加厭學(xué)的深淵。

2、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功感時(shí)，才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為此，首先要寓教于樂(lè)，家長(zhǎng)可以嘗試引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)和完成實(shí)際活動(dòng)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得成功。從孩子們的角度出發(fā)，他們特別喜歡上微機(jī)、實(shí)驗(yàn)，英語(yǔ)聽(tīng)力等實(shí)踐活動(dòng)課，就是因?yàn)樗麄兿矚g在實(shí)踐中學(xué)。

3、和老師進(jìn)行溝通，孩子不想去讀書(shū)，如果事態(tài)嚴(yán)重的，家長(zhǎng)可以考慮和老師溝通一下，看看有沒(méi)有其他辦法，實(shí)在不行還可以做轉(zhuǎn)學(xué)的準(zhǔn)備，讓孩子換個(gè)環(huán)境。但是一般情況下不建議轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)檫@是一種逃避的表現(xiàn)，最好的方式就是勇敢去面對(duì)，如果每次一遇到問(wèn)題就想著怎么逃，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是不利的。

4、避免過(guò)度指責(zé)，很多初一不想讀的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到家長(zhǎng)的批評(píng)和家長(zhǎng)的責(zé)怪。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

5、及時(shí)的肯定孩子的努力，學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋具有信息作用，孩子可以及時(shí)知道自己在學(xué)習(xí)上取得了多大進(jìn)步，多大程度上達(dá)到了目標(biāo)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)結(jié)果可采用分?jǐn)?shù)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方法，這樣可以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性，因而可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

最后，希望家里有孩子上初一就不想讀的家長(zhǎng)，為了孩子的學(xué)業(yè)，千萬(wàn)不要沮喪，不要頹廢，不要放棄，只要我們能想到辦法，就一定要去嘗試。這可是關(guān)系到孩子一生的學(xué)業(yè)命運(yùn)，只要我們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有過(guò)不去的溝和坎。