孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

孩子上課不專心，通常是注意力不集中的問(wèn)題，當(dāng)然不能簡(jiǎn)單這樣斷定，家長(zhǎng)要先找下原因，不能盲目去解決對(duì)；從孩子自身、家庭教育、學(xué)校師生、外部這四個(gè)方面去系統(tǒng)分析，千萬(wàn)不要認(rèn)為只是孩子的問(wèn)題，如果這樣的話，很可能會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越糟糕。

孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、消耗孩子多余的體力。孩子再發(fā)展的過(guò)程中常會(huì)顯得經(jīng)歷旺盛，例如很多孩子寫個(gè)作業(yè)不是起來(lái)倒水就是起來(lái)上廁所，這都是警訊，表示孩子已經(jīng)坐不住了，與其強(qiáng)迫孩子一定要專心做好，不如就讓孩子去活動(dòng)一番，把多余的經(jīng)歷消耗掉，心不浮躁后再回來(lái)寫作業(yè)。

2、建立良好的學(xué)習(xí)感受。父母親應(yīng)該適時(shí)的給與孩子鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)齡前的孩子，要一游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)齡期孩子則需重視學(xué)習(xí)興趣與環(huán)境氣氛。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)共滿興趣時(shí)，就如同看卡通片一般，自然也就不容易分心了。

3、塑造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)如果容易受到外界干擾，父母親應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)的因素移除，讓孩子的學(xué)習(xí)觀景是單純的。例如：書(shū)房里只能擺設(shè)書(shū)籍，玩具等不必要的東西，勿放在書(shū)房，孩子在讀書(shū)或?qū)懝φn時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該在旁邊走來(lái)走去或看電視，保持讀書(shū)環(huán)境安靜。

4、避免干擾注意力集中的孩子。很多時(shí)候父母一味的責(zé)備孩子總是不專心，卻忽略了父母常常在破花孩子專心。例如：當(dāng)孩子正專心玩拼圖時(shí)，媽媽會(huì)叫孩子去幫忙。當(dāng)孩子正專注在剪紙的時(shí)候，爸爸會(huì)告訴他應(yīng)該怎么剪要怎么弄比較好。這些都是在破壞孩子的專心，父母不要常常打斷孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)。

為什么有的孩子會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的情況

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不愛(ài)聽(tīng)老師講課。并不是所有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)這件事都感興趣，有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就不夠濃厚，在他們看來(lái)，總有事情比上課更有意思，所以他們也不愛(ài)聽(tīng)老師講課，上課的時(shí)候，自然也不會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)講。

玩心太重，過(guò)于貪玩。一些孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，單純是因?yàn)樗麄兲澩?，覺(jué)得玩更有意思，這樣的孩子，其實(shí)也是不夠自律，所以在上課的時(shí)候，也難以控制自己的行為。

孩子注意力不集中主要有哪些表現(xiàn)

活動(dòng)過(guò)多。有些孩子可能會(huì)在任何場(chǎng)合下都無(wú)法安靜，手腳也不停，或不斷插嘴干擾別人。也經(jīng)常無(wú)目的亂闖、亂跑、不聽(tīng)勸阻。

容易分心。孩子總是不能專心做一件事情，注意力很難集中，做事容易分心，常常有始無(wú)終。

自控能力差。比如孩子表現(xiàn)出不遵守規(guī)章秩序，不聽(tīng)老師、家長(zhǎng)的指示，做事也亂無(wú)章法，沒(méi)有辦法跟別人很好地去合作，而且也非常容易與他人產(chǎn)生正面沖突。