高一孩子不想讀書怎么辦

高一是高中的起始階段，是初高中銜接的開始，很多孩子也從高一開始進(jìn)入住校生活，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和生活方面產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，從而產(chǎn)生不想讀書的情緒，此時(shí)家長一定要妥善處理。

高一孩子不想讀書怎么辦

1、靠近厭學(xué)的孩子，走進(jìn)厭學(xué)孩子心靈深處。孩子厭學(xué)常常表現(xiàn)出的厭學(xué)行為是明顯的、多樣的，所以，家長在平時(shí)，要多走近這些孩子，分析、了解他們厭學(xué)的因由，走進(jìn)厭學(xué)孩子的心靈深處，以便“對(duì)癥下藥”，盡可能地讓這些孩子逐步改變厭學(xué)狀態(tài)?！　?/p>

2、多關(guān)心和愛護(hù)厭學(xué)孩子。凡厭學(xué)者，時(shí)間一久，便淪為后進(jìn)生。后進(jìn)生容易受別人的冷淡和歧視，或常常挨父母訓(xùn)斥，他們?cè)谛睦砩嫌幸环N壓抑感和不信任感，所以，家長應(yīng)該多關(guān)心這些孩子，甚至還要多加愛護(hù)他們，因?yàn)樗麄兊男睦韺?shí)際上是比較脆弱的，只有多關(guān)心和愛護(hù)他們，讓他們感受到老師不會(huì)冷淡他們，更不會(huì)歧視他們，這樣才有可能轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、陪伴是最好的教育。家長在生活上給孩子以調(diào)劑，不要一味地督促學(xué)習(xí)，而是讓孩子自己安排好時(shí)間，有娛樂有計(jì)劃有任務(wù)執(zhí)行，先松后緊，等孩子能自覺刻苦學(xué)習(xí)時(shí)，他自然會(huì)管理好自己。每晚家長可以陪著孩子一起學(xué)習(xí)，父母看報(bào)讀書，孩子學(xué)習(xí)做題，雙方各不打擾。其實(shí)這也是一種溫情，父母本是孩子的榜樣，陪著孩子度過最煎熬的三年，值得一家人珍惜。

4、一家人心態(tài)要調(diào)整好。當(dāng)孩子成績不理想時(shí)，家人要?jiǎng)裎亢凸膭?lì)，聽他說他的委屈并表示理解并表示會(huì)攜同他一起攻克難關(guān)，同時(shí)家長對(duì)孩子期望不要過高，孩子努力了盡全力了，家長就要知足，就要同孩子站在一起接受現(xiàn)實(shí)的結(jié)果。必竟他曾經(jīng)是想逃離學(xué)習(xí)的孩子。

高一孩子不想讀書的原因

1、對(duì)高初中銜接的不適應(yīng)，沒有過好角色轉(zhuǎn)換這一關(guān)。對(duì)于毫無心理準(zhǔn)備的進(jìn)入更高一層的學(xué)習(xí)，學(xué)生難免會(huì)有不適應(yīng)，在班級(jí)中也難以很快找到自己的位置，不知道自己未來的發(fā)展方向而產(chǎn)生厭倦心理。　　

2、對(duì)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。高一年級(jí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容難免與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容在銜接上存在一定落差，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)習(xí)困難，個(gè)別學(xué)生會(huì)由于自尊心太強(qiáng)而陷入苦惱和自責(zé)中。

3、高一學(xué)生正處于青春期高峰，身心發(fā)育速度極快所帶來的情緒和行為困擾，也很大程度上影響到正常的學(xué)習(xí)生活，加之這一階段學(xué)生的人際關(guān)系、自我意識(shí)等各方面沖擊使其在學(xué)習(xí)上精力不足，興趣減弱，都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、讀書的策略 　　

1、講明自覺學(xué)習(xí)的重要性。家長可以給孩子講明自覺學(xué)習(xí)的重要性，如：學(xué)習(xí)自覺的小朋友，能認(rèn)真、迅速地完成老師布置的任務(wù)，老師就會(huì)認(rèn)為他很聰明能干，就喜歡他；小朋友也會(huì)樂于跟他交朋友；自覺學(xué)習(xí)的孩子成績好，爸爸媽媽很高興，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自覺學(xué)習(xí)的好孩子呢。  　　

2、父母以身示范自覺學(xué)習(xí)。家長平時(shí)在家里多看看報(bào)刊雜志，陪同孩子一起看書、學(xué)習(xí)，做好孩子自覺學(xué)習(xí)的榜樣。“身教重于言教”，“其身正，不令而從”，爸爸媽媽都在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，孩子沒有理由不自覺學(xué)習(xí)。