家長如何激發(fā)初三孩子的斗志
隨著社會的進步,物質(zhì)條件豐富,很多獨生子女家庭對孩子非常的溺愛,孩子的求知欲望普遍不高,學習積極性不高,學習成績也不好。導致很多家長對此抓耳撓腮的。
家長如何激發(fā)初三孩子的斗志
1、要讓孩子認識到學習的重要性,學習已經(jīng)是現(xiàn)代社會每個人生存的需要。在科技飛速發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,人與人之間的溝通發(fā)生了日新月異的變化時,所有人都必須要不斷的去學習,跟上社會發(fā)展的腳步。只有你不斷的去學習了,才不會被社會所淘汰。
2、激發(fā)孩子的好奇心和探索意識。孩子越是低效,好奇心和探索意識就越強烈。隨著年齡的增長,好奇心也會因為知識的增多關心,范圍變得更廣而減少。家長在引導孩子學習中,就要想方設法來調(diào)動孩子的好奇心,激發(fā)他們的探索意識。
3、鼓勵孩子面對困難,初三的孩子會面臨各種學習困難,因為初三階段的考試特別多,題目難度也比較大,孩子難免會出現(xiàn)考試成績波動的問題,也會遇到一些不會做的題目。對于即將參加中考的孩子來說,這些困難必然會對其造成一些負面影響。為了鼓勵孩子努力學習,盡快擺脫學習困境,家長要鼓勵孩子勇于面對困難。
4、引導孩子和字節(jié)比較,在學習上不要初三家長與其他的孩子去比較,而是要與他自己比較,有進步要及時給予表揚和肯定,這樣既可以幫孩子找回自信心,讓他自己感受到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信,在自信中達到更進一步的成功,又可以激發(fā)孩子的學習興趣,進一步體驗學習的樂趣,達到自覺自愿高效率學習的目的。
5、調(diào)整作息,由于在初三學習的任務和壓力會在開學的第一時間迅速加大,若采取開學后慢慢適應的方式,就必然會在起跑線上落后于他人。因此,父母要督促自己的孩子盡早開始調(diào)整作息時間,調(diào)整的過程要循序漸進。
初三孩子的學習方法
1、養(yǎng)成聯(lián)想思維,在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對待知識,養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性,長期下去,必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。
2、養(yǎng)成預習的習慣,課前預習可以提高課上學習效率,有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應對要學的內(nèi)容,認真研讀,理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習,對有關問題加以認真思考,把不懂的問題做好標記,以便課上有重點地去聽、去學、去練。
3、養(yǎng)成復習的習慣,課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復習,歸納知識要點,找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識之間的聯(lián)系,形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問,補上沒有學好的內(nèi)容。對不同的學習內(nèi)容要注意進行交替復習。
初三孩子學習的變化
事實上,有不少孩子到了初三,成績都會有一些波動,所以出現(xiàn)情緒上的不穩(wěn)定,并不是什么稀罕事。但家長一定要在孩子出現(xiàn)此類現(xiàn)象的初步階段及時介入,盡早解決問題,如果無視問題的存在,等發(fā)展到了嚴重階段再介入就作用不大了。在幫助孩子調(diào)整心態(tài)和情緒上,家長可以向老師或其他專業(yè)人員尋求幫助,不能隨性為之。
當然,初一初二學習內(nèi)容比較淺,知識點也不算多,初三多了一門化學,物理的難度也增加了不少,對學生思維能力和理解能力的要求提高了。所以到了初三,學生要對自己在初一初二階段的學習方法進行改進,加大思維訓練,做題時應側重歸納總結。到了初三下學期,要在復習中把初中知識點串起來,形成一個完整的知識脈絡,這樣才能舉一反三,更有對付“活題”的底氣。