初中生早戀是好是壞

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的不斷改革和變化，對(duì)于初中生要面對(duì)中考的分流，而中考的分流將會(huì)影響孩子以后是否能升高中，則也會(huì)影響上大學(xué)，因此家長(zhǎng)們十分關(guān)注初中生的學(xué)習(xí)，但是初中生的早戀則成為了最大的“障礙”。

初中生早戀是好是壞

個(gè)人認(rèn)為初中生早戀是一件壞事，所以不建議早戀。對(duì)正值初中階段的孩子而言，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。對(duì)于初中學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的成績(jī)格外重要，如果在初中打好基礎(chǔ)，會(huì)使將來(lái)的學(xué)習(xí)更加穩(wěn)定；相反，如果因?yàn)樵鐟俣绊懗煽?jī)，將會(huì)影響雙方未來(lái)的成績(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度。

中學(xué)生正處于發(fā)育階段，對(duì)于情感和身體上的認(rèn)識(shí)還不能完全了解，因此，還不能完全把握自己的感情，談戀愛(ài)就容易引起對(duì)身心的負(fù)面影響，或者甚至對(duì)自身的身心健康造成傷害。在談戀愛(ài)過(guò)程中受到過(guò)分傷害可能導(dǎo)致青少年的人格障礙，容易做出傷害對(duì)方或者自己的行為。

影響正常交往，初中男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，長(zhǎng)此以往，這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾，他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。

如何正確處理初中孩子早戀呢？

1、了解事情的真相，不能盲目地猜測(cè)。一定要和老師進(jìn)行溝通，了解孩子在校的情況。如果確實(shí)早戀了，也不要驚慌，和老師配合，共同解決問(wèn)題。

2、和孩子進(jìn)行思想交流。切勿打罵，這是青春期的正?，F(xiàn)象，也是孩子成長(zhǎng)的一種標(biāo)志，父母要正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題。首先讓孩子自己說(shuō)出來(lái)，有時(shí)候孩子并未做出什么出格的事情，事情并不像我們父母想象的那樣糟糕。父母要站在孩子的角度去看待問(wèn)題，青春期的孩子比較叛逆，你越暴力壓制，越會(huì)適得其反，孩子越聽(tīng)不進(jìn)去。

3、曉之以理，動(dòng)之以情。把早戀的危害告訴孩子，以朋友的身份和孩子交談一下，幫助孩子樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，告訴孩子愛(ài)情需要有責(zé)任感，并不單單是兩個(gè)人在一起就行了。

4、孩子早戀的另一個(gè)原因就是我們父母陪伴孩子的時(shí)間少了，所以在日常生活中，父母應(yīng)該多和孩子進(jìn)行一些親子活動(dòng)，幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力。也可以教一些簡(jiǎn)單的與異性相處知識(shí)給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

中學(xué)生早戀的弊端有哪些

早戀必然投入大量的時(shí)間和精力，直接影響正常求學(xué)、生活。

戀愛(ài)中的男女同學(xué)情緒都不穩(wěn)定，注意力不集中，尤其戀愛(ài)中受挫折，容易誘發(fā)心問(wèn)題，導(dǎo)致不健康心理。

攀比打扮、約會(huì)、互請(qǐng)客等，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

平時(shí)行為做作，裝腔作勢(shì)，捏腔拿調(diào)，或“傻冒”，以博得異性好感，產(chǎn)生畸形人格。

渙散意志，影響風(fēng)氣。直接影響班風(fēng)、校風(fēng)。

人為地縮小了中學(xué)生自己的社交圈子，使之囿于兩人世界，不利中學(xué)生正確處理人際關(guān)系。

感情沖動(dòng)，種下苦果。少男少女墮人愛(ài)河以后，愛(ài)的鏡頭會(huì)成為他們關(guān)注和模仿的焦點(diǎn)，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動(dòng)作，會(huì)激發(fā)少男少女們的感情沖動(dòng)。

戀情極不穩(wěn)定。青春期少男少女談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母。因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途夭折的。