15歲孩子怎么教育

15歲的孩子正值青春期，而這個(gè)時(shí)期的他們已經(jīng)有了自己的想法，不再像小時(shí)候那樣對(duì)父母老師的話言聽計(jì)從，會(huì)慢慢開始挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，頂撞父母，跟父母對(duì)著干。但為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要掌握好教育方式。

15歲孩子怎么教育

1、充分理解孩子發(fā)生的變化。孩子在叛逆期發(fā)生的變化，常常令家長(zhǎng)咋舌，明明幾年前還是家中的乖乖寶，怎么一眨眼就敢對(duì)著自己呼來喝去，不僅打罵不得，還變得格外有主見。其實(shí)，這些因叛逆期而發(fā)生的變化是非常正常的，從專業(yè)的角度來說，這是孩子成長(zhǎng)階段的“心理過渡期”，也是孩子成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。

2、允許犯錯(cuò)少束縛。犯錯(cuò)是每一位青春期孩子必經(jīng)的路，這個(gè)階段正式孩子形成逐漸的關(guān)鍵時(shí)期，犯錯(cuò)肯定難免。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

3、學(xué)會(huì)尊重孩子。隨著孩子的成長(zhǎng)，心智不斷地增長(zhǎng)，尤其是到了15歲的叛逆期這個(gè)階段，孩子內(nèi)心是覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的，但是在家長(zhǎng)的眼里，孩子還是一個(gè)屁孩兒。

家長(zhǎng)一定要給孩子足夠的尊重，比如帶孩子出去玩詢問孩子的意見，家庭大事的商討也要讓孩子參與進(jìn)來，讓孩子覺得，自己確實(shí)是這個(gè)家里的一份子，而家長(zhǎng)又很重視自己的意見，這樣孩子才不會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

4、理解孩子。青春期的孩子會(huì)很叛逆，他們會(huì)用自己的方式來向父母宣告自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以，父母需要理解孩子的這種行為。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)不要急于發(fā)火，用耐心和寬容的態(tài)度來對(duì)待他們。

5、學(xué)會(huì)放手。很多孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，所以說，父母應(yīng)該放手讓孩子去做一些他力所能及的事情，比如收拾房間，整理房間等等，讓孩子自己去解決問題，這樣才能養(yǎng)成孩子獨(dú)立的性格。

15歲的孩子會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、喜歡攀比，注重外表，虛榮心很強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期的孩子特別注重外表，喜歡買買買。看別人有的，他也想擁有。喜歡臭美，他們穿華麗的服裝，在同學(xué)中做出嘩眾取寵的舉動(dòng)，目的就是要顯示自己，為了滿足自己的虛榮心，這是青春期的正常現(xiàn)象。

2、渴望獨(dú)立。青春期男孩，最大的渴望是擺脫父母的嘮叨，擺脫父母的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立，經(jīng)常是不撞南墻不回頭，哪怕自己知道自己可能要走彎路，也會(huì)一意孤行，所以這個(gè)階段，父母會(huì)認(rèn)為孩子逆反，難以溝通，難以管理。

3、親情淡漠。15歲孩子進(jìn)入青春期，也等于進(jìn)入了“多事之秋。此時(shí)由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時(shí)有了較大的提升，學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己真實(shí)情緒，出現(xiàn)心理”閉鎖“的特點(diǎn)。過去愛說愛笑的孩子，進(jìn)入青春期變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)愛。

男孩青春期家長(zhǎng)怎么應(yīng)該做些什么：

培養(yǎng)多向思維。逆反心理之所以存在，往往是由于人們?nèi)狈Χ喾矫娴恼J(rèn)識(shí)事物的思維方式，遇到事情的時(shí)候鉆牛角尖，如果我們學(xué)會(huì)從多個(gè)方面去認(rèn)識(shí)事物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情并不像我們想像的那么簡(jiǎn)單，也不是我們想象的那么復(fù)雜，冷靜下來想一想，可能會(huì)找到解決問題的好方法。

轉(zhuǎn)換家長(zhǎng)的角色。把孩子當(dāng)成自己的朋友來看待，通過角色轉(zhuǎn)換來贏得孩子的信賴。孩子的青春期的逆反心理并非一朝一夕所能解決，因?yàn)檫@個(gè)心理并非一時(shí)所產(chǎn)生，而是長(zhǎng)久的在生活當(dāng)中積累下來的矛盾的集中體現(xiàn)。因此，當(dāng)與孩子的溝通不暢、信任不夠的時(shí)候，可以坐下來與孩子交個(gè)朋友，以朋友的角度去解決這個(gè)問題。