正確教育孩子不溺愛(ài)孩子

從孩子出生，就有一句如雷貫耳的話：教育不要輸在起跑線上！其實(shí)這句話指的是早期教育很重要，而且這個(gè)教育只能是由父母用愛(ài)和陪伴來(lái)完成的。但是很多時(shí)候，父母容易走向極端，要么是過(guò)于溺愛(ài)，要么就是過(guò)于嚴(yán)厲，很少有家長(zhǎng)能夠掌控住這個(gè)度。那么，如何正確教育孩子不溺愛(ài)孩子呢？

如何正確教育孩子不溺愛(ài)孩子：

1、基本的禮儀教育

現(xiàn)在的孩子未來(lái)要面對(duì)的將是一個(gè)比現(xiàn)在更廣闊、更文明的社會(huì)。教養(yǎng)就是細(xì)節(jié)，從基本的社會(huì)規(guī)則到待人接物的禮儀，都需要慢慢教給孩子，浸透在日常的一點(diǎn)一滴。遵守公共秩序，公眾場(chǎng)合不大聲喧嘩，見(jiàn)人禮貌問(wèn)候，盡量不給他人帶來(lái)麻煩，自己的事情自己完成。家長(zhǎng)也要在每一次的具體生活情境中給孩子做好榜樣，用提醒、叮囑等方式加以引導(dǎo)。

2、建立與他人之間的邊界

親密的愛(ài)人、朋友之間尚且需要一定的界限感，更何況是普通人。從小幫助孩子建立與他人之間的邊界，培養(yǎng)小孩的同理心，學(xué)會(huì)換位思考，體現(xiàn)的是良好的素養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。別人的東西不要隨便拿，肢體接觸先征求對(duì)方意見(jiàn)，不擠不搶、文明排隊(duì)，做事不要只考慮自己的感受，學(xué)會(huì)體諒他人和謙讓。

3、教孩子管理情緒

一個(gè)有教養(yǎng)的人，才不會(huì)不分時(shí)間場(chǎng)合地肆意宣泄自己的情緒。耐心、平和、懂得恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒不僅有利于孩子人際交往，也是一種日后能更好適應(yīng)社會(huì)的能力。教孩子管理情緒，也是一種情商教育。由于孩子年齡小，當(dāng)生氣、沮喪或是情緒比較激動(dòng)時(shí)不懂得如何表達(dá)和發(fā)泄自己的感受，這時(shí)候，就需要父母的積極指導(dǎo)。當(dāng)孩子通過(guò)哭鬧、撒潑打滾等方式表達(dá)情緒時(shí)，家長(zhǎng)不要立刻去哄，等他鬧夠了乖乖聽(tīng)話了再去撫慰和聽(tīng)聽(tīng)他的心聲，傳達(dá)給孩子這樣的信息：有什么事就好好說(shuō)出來(lái)，哭鬧并不能解決問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)以身作則和不縱容孩子

生活中孩子犯錯(cuò)了或是某些行為不妥，大人常常會(huì)以“他還是個(gè)孩子”“也挺有意思的”為借口給孩子開(kāi)脫，這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的行為。再小的孩子，也要教給他正確的是非觀。只有孩子知道自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，才能形成正確的思想觀念。錯(cuò)誤的行為，如果大人不及時(shí)制止，孩子只會(huì)更加變本加厲地胡鬧下去，最終甚至?xí)劤纱蟮湣?/p>

5、發(fā)掘孩子的天賦

其中我們最重要的是要善于發(fā)掘孩子的天賦，天賦中最重要的一種是“沖動(dòng)”與追根尋源的“好奇心”，把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到環(huán)境身上，創(chuàng)造一個(gè)豐富的、變化的、多樣的、充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)，在這種環(huán)境中很多奇跡都可以發(fā)生！

溺愛(ài)對(duì)孩子有什么影響：

一、溺愛(ài)孩子使孩子處處以自我為中心。

孩子自小受到父母及祖輩的追捧，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，吃的玩的用的隨心所欲，要星星不能給月亮，什么都得順著他的心，如果哪次違背了他的意愿，他就又哭又鬧，不依不饒，直到達(dá)到他的目的為止方才罷休。如果父母只能用百依百順的方式來(lái)滿足孩子的各種需求，孩子只能變得越來(lái)越自私，不懂禮貌，不尊重長(zhǎng)輩，更不知道疼人。

二、獨(dú)立自主能力變差。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，溺愛(ài)家庭的孩子比一般家庭里的孩子更懦弱，膽小怕事，被溺愛(ài)的孩子，父母包辦了一切，什么也不讓干'所以他什么都不會(huì)干，非溺愛(ài)家庭的孩子，自小不被父母慣養(yǎng)，從小就學(xué)著干這干那，這樣的孩子相比較來(lái)說(shuō)獨(dú)立性就強(qiáng)，將來(lái)走向社會(huì)也能站穩(wěn)腳跟，反之，則更容易被社會(huì)淘汰。

三、應(yīng)對(duì)困難能力差，容易形成不良嗜好。

有一些孩子家庭條件優(yōu)越，孩子的什么愿望都能滿足，家長(zhǎng)以為給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件，孩子日后便可衣食無(wú)憂的過(guò)一輩子，這么養(yǎng)的孩子缺乏了為生活?yuàn)^斗的勇氣，坐吃山空，還會(huì)染上很多惡習(xí)，遇到一點(diǎn)小困難都無(wú)法應(yīng)對(duì)。

四、學(xué)校的正常教育難以適應(yīng)。

孩子上了學(xué)以后，肯定不會(huì)像在家里那樣的為所欲為，在學(xué)校里的自由散漫和任性肯定會(huì)經(jīng)常受到老師的批評(píng)，被老師批評(píng)的孩子會(huì)向溺愛(ài)自己的父母訴苦，家長(zhǎng)不喜歡孩子被批評(píng)，會(huì)去找老師理論，使老師正常的教育工作難以進(jìn)行，長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子成長(zhǎng)是百害而無(wú)一利的。

最后告誡所有溺愛(ài)孩子的父母，好孩子都是勵(lì)煉出來(lái)的，用正確的教育方式來(lái)教導(dǎo)孩子，讓孩子身心健康成長(zhǎng)，不要讓溺愛(ài)毀了孩子一生！