從小打孩子會(huì)造成什么影響

“打孩子”在眾多父母眼中，是再正常不過(guò)的事了，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，常常就會(huì)理直氣壯的對(duì)孩子實(shí)行“棍棒教育”，認(rèn)為“黃荊條下出好人”，殊不知，這種行為會(huì)給孩子造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果。很多父母打著“為你好”的旗號(hào)對(duì)孩子進(jìn)行棍棒伺候，但其實(shí)打罵從來(lái)都不是愛(ài)孩子的表現(xiàn)，而是在教育上的一種懶惰。

從小打孩子會(huì)造成什么影響

1、孩子會(huì)變得孤僻，脾氣暴躁經(jīng)常被打的孩子會(huì)本能的對(duì)自己的父母產(chǎn)生一種恐懼，他們會(huì)不再愿意和父母分享自己的心事，也會(huì)變得越來(lái)越孤僻，不管在學(xué)校還是生活上發(fā)生的事情，都不會(huì)和父母傾訴，這樣父母就無(wú)法了解孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，從而導(dǎo)致代溝越來(lái)越大，親情越來(lái)越淡薄，更有甚者，孩子會(huì)痛恨父母，不再相信任何人，對(duì)任何人都帶有警惕和敵意。

2、孩子性格走向極端，影響今后的心理發(fā)展從小挨打的孩子，在父母的長(zhǎng)期暴力壓制下，性格會(huì)不知不覺(jué)走向極端。一方面孩子有苦不敢言，認(rèn)為什么都是自己的錯(cuò)，想要為自己行為做出辯解時(shí)，會(huì)被父母認(rèn)為不知悔改，只能壓制內(nèi)心情緒，久而久之得不到發(fā)泄，性格變得消極，逐漸產(chǎn)生不良心理。

3、孩子會(huì)變得叛逆，蠻不講理無(wú)論是人還是動(dòng)物，受到傷害的第一反應(yīng)就是自我保護(hù)，當(dāng)孩子被家長(zhǎng)打的時(shí)候，孩子的心理必然是恐懼和憤怒的，雖然他們嘴上不說(shuō)，或者是已經(jīng)屈打成招認(rèn)錯(cuò)了，但是他們心理一定還是反抗家長(zhǎng)的，如果等孩子13-16歲還打孩子的話，孩子可能會(huì)生成心理叛逆，有的時(shí)候還會(huì)故意犯錯(cuò)來(lái)惹家長(zhǎng)生氣，嚴(yán)重的還會(huì)還手，動(dòng)手毆打家長(zhǎng)。

4、孩子繼承暴力行為暴力是可以遺傳的。家長(zhǎng)喜歡打罵孩子，用暴力的方式教育孩子，孩子也就學(xué)會(huì)了暴力。長(zhǎng)大后，每當(dāng)困難無(wú)法解決，與別人起了沖突，就會(huì)本能地選擇他們最熟悉的暴力方式對(duì)待。很容易對(duì)別人造成傷害，觸犯規(guī)則的。

打孩子之后應(yīng)該怎么做

1、足夠的擁抱、當(dāng)你打罵后，當(dāng)自己平靜下來(lái)，看著孩子的 委屈和受傷，我們很后悔。我們就用擁抱來(lái)融化孩子的委屈，首先擁抱可以化解孩子的傷心和委屈還能滿足人們的皮膚饑餓，也能滿足人們的情感饑餓。

2、有效地運(yùn)用鼓勵(lì)，無(wú)論什么時(shí)候，都要鼓勵(lì)孩子。有的人一定會(huì)質(zhì)疑：“難道孩子做錯(cuò)事了也要鼓勵(lì)嗎？那還不得上天？”正面管教里面是這樣說(shuō)的：鼓勵(lì)是大人在幫助孩子時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)的最重要的技能。孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水，沒(méi)有鼓勵(lì)，他們就無(wú)法生存。通過(guò)鼓勵(lì)來(lái)幫助孩子是最好的辦法。

3、聽(tīng)孩子解釋，我們自己都有好心辦壞事的時(shí)候，孩子當(dāng)然也有。所以父母一定不要不問(wèn)原由地對(duì)孩子發(fā)脾氣，更應(yīng)該靜下心來(lái)聽(tīng)孩子解釋。

4、先褒后貶，獎(jiǎng)懲結(jié)合：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)懲罰。但孩子總不會(huì)一直都在犯錯(cuò)，當(dāng)他做對(duì)事時(shí)，你應(yīng)該給予獎(jiǎng)賞！

孩子叛逆的原因

滿足需求的方法不恰當(dāng)，孩子不聽(tīng)話，老是氣家長(zhǎng)，倒也不是說(shuō)沒(méi)事找事兒干，而是他們的內(nèi)心需求沒(méi)有得到滿足?？墒呛⒆幽昙o(jì)小，他很有可能就采取了一些不恰當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)，比如說(shuō)哭、尖叫、直接拒絕等等。這樣的行為往往讓家長(zhǎng)感到很惱火，并且會(huì)覺(jué)得孩子很煩很吵、很不懂事，于是就會(huì)責(zé)備或恐嚇?biāo)刺咸喜唤^地講一些大道理，希望孩子能夠馬上理解并改正。

事實(shí)上在發(fā)生這樣的情況時(shí)，我們第一時(shí)間該做的，是去了解孩子真正的需求，通過(guò)不斷的詢問(wèn)、溝通，讓孩子正確表達(dá)出來(lái)。至于孩子的需求到底合不合理，家長(zhǎng)是妥協(xié)還是堅(jiān)持，那是后續(xù)的該做的事情。

日常習(xí)慣存在沖突，成人與小孩的思維不同，生活習(xí)慣也不同，日常矛盾是在所難免的。孩子不是一出生就會(huì)用筷子，他們都是憑借本能用手去抓；孩子更不可能一入學(xué)就愛(ài)上學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友都覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味、難以堅(jiān)持。孩子的天性就是想到什么就做什么，不高興了就皺眉，就哭泣，就對(duì)爸媽說(shuō)：“我不要！我不做！”這當(dāng)然是不對(duì)的，但我們?cè)诳吹胶⒆幼龀鲆恍┏扇瞬豢衫斫獾氖虑闀r(shí)，別急著生氣和責(zé)罵，用教導(dǎo)孩子走路和用筷子那樣的耐心去幫助他們養(yǎng)成正確的習(xí)慣。