家長(zhǎng)網(wǎng)
家長(zhǎng)網(wǎng)  /   教育資訊  /  家庭  /  聽(tīng)話的孩子和不聽(tīng)話的孩子差距

聽(tīng)話的孩子和不聽(tīng)話的孩子差距

時(shí)間:2023-01-30 20:46類型:家庭閱讀數(shù):2398

很多家長(zhǎng)常常會(huì)希望自己孩子聽(tīng)話點(diǎn),因?yàn)槁?tīng)話的孩子,很省心。然而作為家長(zhǎng)的我們同樣也忽略了一個(gè)孩子聽(tīng)話的背后付出了什么、犧牲了什么。其實(shí),不聽(tīng)話的孩子也有屬于自己的發(fā)光點(diǎn),聽(tīng)話的孩子和不聽(tīng)話的孩子差距?下面就來(lái)簡(jiǎn)單分析下,希望對(duì)大家有所幫助。

聽(tīng)話的孩子和不聽(tīng)話的孩子差距

1、創(chuàng)新能力。從小聽(tīng)話的孩子,因?yàn)榱?xí)慣了循規(guī)蹈矩,習(xí)慣了父母告訴自己該做什么就去做什么,所以他很難有自己獨(dú)立思考的能力,就很難能夠有創(chuàng)新的能力。而從小叛逆的孩子有自己獨(dú)立的個(gè)性,他的大腦思想會(huì)更加開(kāi)放,想象力也會(huì)更加豐富,更容易有創(chuàng)新的能力。

2、“不聽(tīng)話”的孩子總是在努力地向父母表達(dá)自己的意愿。希望能夠通過(guò)自己的努力獲得父母的認(rèn)可。這就是孩子對(duì)自己能力的認(rèn)知表現(xiàn),孩子認(rèn)為自己有能力完成某一件事,并且把這件事做好,而不是任由父母安排自己做什么。

3、不聽(tīng)話”的孩子,遇事總是會(huì)和父母談一談自己的理由和觀點(diǎn),這就有助于父母了解孩子的內(nèi)心世界和想法,從而更好地引導(dǎo)孩子,幫助孩子。雖然可能會(huì)因?yàn)橐恍┫敕òl(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但是卻通過(guò)爭(zhēng)執(zhí),更好地了解孩子,也讓孩子明白父母的苦心。

聽(tīng)話的孩子有哪些劣勢(shì)

1、“聽(tīng)話”的孩子則什么事都聽(tīng)父母的安排,沒(méi)有自己的主見(jiàn),因?yàn)榱?xí)慣了父母的安排,不知道自己能做什么,不能做什么,也不知道自己能不能做好。一個(gè)不能正確地認(rèn)知自己能力的孩子,又從哪里來(lái)的自信呢?

2、“聽(tīng)話”的小孩,很少有機(jī)會(huì)在父母面前表達(dá)自己的意愿和想法,這也導(dǎo)致了孩子在外面的時(shí)候,也很少主動(dòng)表達(dá)自己。在外人看來(lái),“聽(tīng)話”的孩子一般都比較內(nèi)向,話少,不善于和人溝通。

3、“聽(tīng)話”的孩子內(nèi)心有很多的委屈和不滿,但是又不能和父母爭(zhēng)辯,這就讓“聽(tīng)話”的孩子和父母之間有一扇打不開(kāi)的門(mén)。父母走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,尤其是對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō),“聽(tīng)話”的孩子更容易封閉自己的內(nèi)心世界。

所以,“聽(tīng)話”的孩子,其實(shí)和父母的關(guān)系并不融洽,而“不聽(tīng)話”的孩子則和父母打打鬧鬧,有說(shuō)有笑,好像朋友一樣。

4、“聽(tīng)話”的孩子習(xí)慣于父母的安排,即便是父母的安排并不能讓自己滿意,或者是并不是自己喜歡的,也不會(huì)反對(duì),只會(huì)順從。因?yàn)楦改笍男【徒虒?dǎo)孩子“你要聽(tīng)話,我們都是為了你好。”

如何幫助孩子學(xué)會(huì)控制情緒

1、鼓勵(lì)孩子。對(duì)于孩子想要嘗試的活動(dòng)或項(xiàng)目,家長(zhǎng)一定要信任孩子,并鼓勵(lì)孩子要勇于嘗試,即使失敗了或受挫了,千萬(wàn)不要以挖苦或責(zé)罵的語(yǔ)氣去說(shuō)孩子,一定不要吝嗇對(duì)孩子的贊美和鼓勵(lì),孩子雖然小,但還是能區(qū)別鼓勵(lì)和責(zé)罵的,對(duì)于家長(zhǎng)的贊美和鼓勵(lì)會(huì)促進(jìn)、提高孩子繼續(xù)嘗試的興趣,這樣也能給孩子帶來(lái)信心上的積累。

2、尊重。隨著孩子的年齡越來(lái)越大,他們對(duì)于自我尊重的需求會(huì)越來(lái)越旺盛,不希望自己被當(dāng)成小孩子來(lái)對(duì)待,有些事他們希望自己來(lái)做,也想嘗試融入大人的世界當(dāng)中。

比如家長(zhǎng)開(kāi)了門(mén),孩子會(huì)說(shuō),把門(mén)關(guān)上,我來(lái)開(kāi)。這時(shí)候,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子太幼稚不當(dāng)回事,而是要放下心態(tài),把自己和孩子處在相同的層面上和孩子玩耍,這樣也能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力和對(duì)未知事物的探索欲望。

3、學(xué)會(huì)商量。多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小,總是對(duì)孩子進(jìn)行命令式的要求孩子做這做那,比如玩具玩好了就命令孩子要收好。但是這樣對(duì)于孩子性格的發(fā)育是非常不好的,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)以商量的方式,讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷哪些事情應(yīng)該自己做。

這樣以商量的方式,讓孩子自己對(duì)事情的結(jié)果做判斷,不僅能提高孩子的獨(dú)立思考能力,也能讓孩子在父母的教導(dǎo)過(guò)程中像父母一樣,學(xué)會(huì)控制自己的情緒。