孩子的自控能力差怎么辦

怎么教育好孩子，相信這是每位家長(zhǎng)都格外關(guān)注的事情。很多家長(zhǎng)反映，孩子的自控能力不好，怎么辦才好。自控能力，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)一定要引起重視。

孩子的自控能力差怎么辦

1、家長(zhǎng)要做的就是不要對(duì)孩子要求太高，可以選擇適當(dāng)?shù)慕档鸵幌录议L(zhǎng)心目中好孩子的形象。有的時(shí)候還是有這種抵觸的清理也是可以理解的，也有很多的家長(zhǎng)給孩子的門(mén)檻真的太高了對(duì)他有很多的要求，以至于孩子心里非常害怕，因?yàn)樗伦约和瓴怀伤愿纱嗑筒蝗プ?，這是大多數(shù)孩子都會(huì)有的心理。

2、生活中有規(guī)矩，讓孩子明確界限。在教育孩子時(shí)，不要用太多規(guī)矩約束了孩子的探索行為，但是一些必需的規(guī)矩還是要有，比如對(duì)于零食、電子產(chǎn)品、作息時(shí)間的要求等。建立規(guī)則時(shí)一定要跟孩子商量和討論，由孩子自己說(shuō)出來(lái)的規(guī)矩，他會(huì)更樂(lè)意去執(zhí)行。

3、要學(xué)會(huì)尊重孩子。有研究表明，人的自控力是有限度的，大腦會(huì)在苦差事和尋找簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)之間尋找平衡，所以如果讓人連續(xù)完成兩件事情，每件都需要很強(qiáng)的自控力，那么第二件事往往做得更差。

所以與其在題海戰(zhàn)術(shù)中讓孩子耗盡對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不妨允許孩子自己安排時(shí)間，只要做好了應(yīng)該要做好的事情，可以允許孩子適當(dāng)放松，讓孩子享受到高自控、高效率帶來(lái)的甜頭。

4、引導(dǎo)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)。關(guān)于自控力這件事，如果成人總覺(jué)得孩子還小，做什么都可以被原諒，那孩子就很難形成自律的習(xí)慣。想讓孩子一瞬間明白利害關(guān)系并不現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)不妨從給孩子一個(gè)溫柔堅(jiān)定的提醒開(kāi)始，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

導(dǎo)致孩子自控能力差的原因都有哪些

1、受環(huán)境影響。小孩都特別喜歡看一些生動(dòng)比較有畫(huà)面感的東西，比如動(dòng)畫(huà)片。但是當(dāng)孩子進(jìn)入校園之后，每天面對(duì)的基本上都是枯燥無(wú)聊的單詞，自然也就提不起什么興趣。這個(gè)時(shí)候孩子的注意力也就沒(méi)有辦法集中，總喜歡做一些無(wú)關(guān)的事情，也就是我們所說(shuō)的孩子自控能力比較差。

2、家長(zhǎng)不以身作則。家長(zhǎng)總在孩子要去學(xué)習(xí)或者應(yīng)該做某件事的時(shí)候，讓孩子停止看電視或玩手機(jī)等，但是家長(zhǎng)自己卻總是當(dāng)著孩子的面肆無(wú)忌憚的玩手機(jī)看電視。

3、家長(zhǎng)總是說(shuō)教孩子。經(jīng)歷過(guò)的家長(zhǎng)都知道，總對(duì)孩子說(shuō)教其實(shí)并沒(méi)有什么效果，甚至孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這種做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)自然也沒(méi)有好處。其實(shí)，孩子自控能力差，和年齡有關(guān)系，因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)太小，剛剛?cè)臍q的孩子有很多東西都不懂，即便家長(zhǎng)教了，孩子也不能很快的接受。

為什么好的自控能力讓孩子受益終身

在我們的生活當(dāng)中，想要擁抱成功需要這樣兒的一項(xiàng)能力，就是自制力，包括孩子也更是如此。只有他們能夠約束好自己，并且懂得什么時(shí)候該去做什么事情，那么就一定可以與其他孩子拉開(kāi)很大的距離，讓我們的孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀，而說(shuō)到這里，首先考驗(yàn)的還是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的態(tài)度。

我們支持家長(zhǎng)對(duì)孩子好，但是真的不支持家長(zhǎng)無(wú)條件無(wú)限度無(wú)原則的對(duì)孩子好，什么都由著孩子來(lái)，這造成的將會(huì)是很不理想的后果，讓孩子變得越來(lái)越放肆，直至影響了他生活的每一個(gè)方面。

擁有一定的自制力，能夠讓孩子做事情更加的高效，因?yàn)樵诤⒆拥膬?nèi)心之中，他冥冥之中便會(huì)感覺(jué)到有一種力量在支撐自己，也有著一種機(jī)制在督促著自己前行，所以孩子就是在這樣的力量下不斷地前行，最終鍛造了他的成功。