孩子十一歲是不是叛逆期

在孩子的成長過程中，大多數(shù)孩子都會(huì)經(jīng)歷青春叛逆期，叛逆期的表現(xiàn)為打架、早戀、逃課、厭學(xué)等各種不良行為。家長在發(fā)覺孩子有這種現(xiàn)象的時(shí)候，基本可以確定孩子正處于叛逆期了。在教育這類孩子的過程中，要注重方式方法，切記不可采用打罵的方式進(jìn)行教育。

孩子十一歲是不是叛逆期

孩子十一歲已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，在孩子的成長中，是從十歲開始進(jìn)入叛逆期，十八歲叛逆期結(jié)束。很多孩子都是要經(jīng)歷叛逆期的，但是有的時(shí)候孩子經(jīng)歷叛逆期的時(shí)候也需要家長幫助的?？赡苷f孩子在叛逆期的時(shí)候，家長就會(huì)非常的發(fā)愁。因?yàn)橛械募议L和孩子怎么說都不行，甚至有的時(shí)候使勁和家長頂撞。

叛逆期一般指青春期叛逆，叛逆期是孩子想自己做自己的主，自我意識(shí)萌芽得不到很好的發(fā)展而出現(xiàn)的反抗情況，一般父母管的太多，壓制了孩子自我意識(shí)的成長，壓制的越狠，叛逆的越厲害。自我意識(shí)發(fā)展一般是一歲左右都開始了，一直持續(xù)到青春期。如果孩子受到壓抑，一般會(huì)到青春期爆發(fā)，那就是叛逆期。也有一直壓抑會(huì)到成年以后才爆發(fā)的。

青春期的叛逆是幾個(gè)叛逆階段里最嚴(yán)重的，這個(gè)階段的孩子心智和思維逐漸走向成熟，渴望自由的想法越來越強(qiáng)烈，很多孩子都是在這個(gè)時(shí)期開始變得十分叛逆，無論是性格上還是思想上都是開始有了自己的想法，逐漸想擺脫父母的束縛。同時(shí)也容易出現(xiàn)厭學(xué)、早戀等想象，這個(gè)時(shí)期的家長更是要注意與孩子的溝通及相處方式。

最好的就是多些耐心，多些體諒，多站在孩子的角度上去思考問題。給孩子預(yù)留足夠多的空間，不要總是想著干預(yù)孩子的成長。如果發(fā)現(xiàn)孩子的成長偏離了應(yīng)該有的成長軌跡，父母是需要干預(yù)的但是也一定要注意方法。只有父母正確對孩子進(jìn)行教育了，孩子才能夠更好的健康成長。

孩子叛逆期應(yīng)該怎么教育

1、家長應(yīng)理解關(guān)愛孩子。家長要多陪伴孩子，讓孩子獲得安全感和溫暖，避免放任不管，不要過分責(zé)備孩子，應(yīng)給予鼓勵(lì)和關(guān)愛，可逐漸改善孩子的叛逆想法。

2、多和孩子溝通交流。家長在平時(shí)應(yīng)多和孩子進(jìn)行溝通交流，與孩子溝通時(shí)應(yīng)保持冷靜，避免態(tài)度過于強(qiáng)硬，避免以硬制硬，也不能夠強(qiáng)制執(zhí)行來解決問題，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子，逐漸改善孩子的叛逆心理。

3、保證孩子心情舒暢。要試著站在孩子的立場去考慮問題，應(yīng)試著找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所導(dǎo)致，應(yīng)幫助孩子打開心理的顧慮，使孩子的心態(tài)和心情得到放松，讓孩子逐漸接受和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，有利于逐漸改造孩子的叛逆。

十一歲孩子叛逆期都有哪些表現(xiàn)

1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。

2、開放性與封閉性的矛盾。青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。

3、渴求感與壓抑感的矛盾。青春期的少年由于各方面的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。

4、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)。力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。