孩子不聽話不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

按時(shí)完成作業(yè)，是作為學(xué)生應(yīng)該做的，而且作業(yè)對于學(xué)生提高成績發(fā)揮著重大作用，可以幫助孩子查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固知識(shí)。但是有些學(xué)生，一到寫作業(yè)的時(shí)間，就用各種理由逃避。

孩子不聽話不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、要學(xué)會(huì)接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

2、家長要表達(dá)自己的情緒?？吹胶⒆幽ゲ浒胩觳粚懀覀儍?nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。

我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

3、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

比如說：孩子寫作業(yè)時(shí)你會(huì)忍不住嘮叨，還喜歡盯著他的錯(cuò)誤讓他馬上改正，那你可以讓孩子在你有這些表現(xiàn)的時(shí)候提醒你，并保證自己能做到，且用行動(dòng)來讓孩子感受到你的改變。也算是互相監(jiān)督，一起進(jìn)步了。

4、告訴孩子寫作業(yè)的好處。孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓懽鳂I(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些。

在學(xué)生時(shí)代，能得到老師的重視，是每一個(gè)孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個(gè)孩子不希望得到老師的喜歡與關(guān)注。家長告訴孩子，只有認(rèn)真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂意去寫作業(yè)。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因

1、作業(yè)難度大。不寫作業(yè)不聽話的第一點(diǎn)常見原因是作業(yè)難度太大，有恐懼感。每個(gè)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況都有所不同，對于成績較差的學(xué)生來說，由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中知識(shí)并沒有完全掌握，從而導(dǎo)致回到家的時(shí)候，很多作業(yè)題目不會(huì)做，久而久之對于寫作業(yè)來說形成了一定的恐懼感，從而不愿意寫作業(yè)。

2、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。不寫作業(yè)不聽話的第二點(diǎn)常見原因是作業(yè)負(fù)擔(dān)過重產(chǎn)生心理壓力。這是一種比較常見的現(xiàn)象，孩子覺得作業(yè)太多了，從而產(chǎn)生了一定的心理壓力。對于這樣的孩子來說，家長們采用化整為零合理切割的方式。

3、家長布置的額外作業(yè)過多。不寫作業(yè)不聽話的第三點(diǎn)常見原因是家長布置的額外作業(yè)太多。這讓孩子看不到希望，因?yàn)樽鳂I(yè)做完了還有更多的額外作業(yè)。這種情況的家長要學(xué)會(huì)換位思考，減少孩子的額外作業(yè)。讓孩子能夠看到希望。

孩子不愛學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)家長的應(yīng)對措施

1、不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)，不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無望。孩子未來還有很長的路要走，一路都需要家長的陪伴才能走好。

2、給孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時(shí)間。家長要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時(shí)限。這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。所以對于有拖延癥的孩子，應(yīng)該規(guī)定好寫作業(yè)的時(shí)間，如果正常半小時(shí)可以寫完，剛開始可以要求50分鐘內(nèi)寫完即可。之后再把要求提高至半小時(shí)。