小孩固執(zhí)是怎么形成的

有些家長(zhǎng)很是苦惱，因?yàn)楹⒆犹^(guò)固執(zhí)，很多事情跟他說(shuō)不清楚，嚴(yán)厲批評(píng)孩子又怕傷害到孩子，對(duì)此家長(zhǎng)很是無(wú)奈。其實(shí)教育固執(zhí)的孩子很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)分析孩子的具體情況。

小孩固執(zhí)是怎么形成的

1、模仿他人。很多孩子一開(kāi)始是沒(méi)有任性固執(zhí)這個(gè)概念的，但是看到身邊的小朋友或者是影視劇中的人物表現(xiàn)之后，他們現(xiàn)實(shí)通過(guò)模仿行為收獲了令自己滿(mǎn)意的結(jié)果，然后才有了任性固執(zhí)的意識(shí)。這個(gè)時(shí)候孩子看到了原來(lái)通過(guò)這種行為也能夠達(dá)到自己的目的，就會(huì)跟著模仿。對(duì)于不辨是非的孩子來(lái)說(shuō)這就是反面教材。

2、家長(zhǎng)過(guò)于遷就孩子。這就是很典型的家長(zhǎng)嬌慣出來(lái)的毛病，孩子小的時(shí)候常常有不合理的要求，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子年紀(jì)小不懂事，就會(huì)遷就他，反正也不是什么大不了的要求，能滿(mǎn)足就滿(mǎn)足他們，幾次下來(lái)孩子就會(huì)形成心理和行為定式。

3、孩子的心理需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他的生理、心理都在發(fā)育和成長(zhǎng)，隨著他接觸的東西越來(lái)越多，他的心理需求也越來(lái)越多。例如，平時(shí)他會(huì)渴望得到父母更多的關(guān)注、做事的時(shí)候，他會(huì)渴望得到父母的肯定和鼓勵(lì)；父母管束他的時(shí)候，他又會(huì)希望得到權(quán)利和自由。

4、父母錯(cuò)誤的管教方式?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是父母手心里的寶貝，平時(shí)舍不得讓他受一點(diǎn)委屈的。所以，孩子在家里要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨的，跟父母外出，父母也會(huì)盡力去滿(mǎn)足他的需求。時(shí)間一久，孩子就會(huì)習(xí)慣了大家都遷就他、發(fā)他為中心，慢慢地，他就會(huì)變得越來(lái)越固執(zhí)、任性了。

孩子的固執(zhí)表現(xiàn)

1、對(duì)一些事物及事情表現(xiàn)出消極的情緒。這種類(lèi)型的孩子，雖然不會(huì)直接表達(dá)自己的不滿(mǎn)的情緒，但是會(huì)用行動(dòng)來(lái)默默表示。比如故意拖延時(shí)間、生悶氣、不理人、發(fā)牢騷，就算能夠按照家長(zhǎng)說(shuō)的去做，也只是做表面功夫，敷衍了事。

2、對(duì)一切事物及事情表示抗拒?！拔也灰?、“不行”、“我不去”……這些話(huà)經(jīng)常會(huì)掛在這類(lèi)孩子的嘴邊，他們對(duì)一切家長(zhǎng)的提議和要求表示抗議和不滿(mǎn)，如果自己的意愿得不到滿(mǎn)足，通常會(huì)以哭鬧、發(fā)脾氣來(lái)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，以達(dá)到自己的目的。

3、故意和家長(zhǎng)作對(duì)。這些孩子基本上是否認(rèn)一切了，只要你說(shuō)什么他就會(huì)反駁你；只要你要求他做什么，他就會(huì)做相反的事情。這種固執(zhí)的行為一旦變成習(xí)慣，就會(huì)變成否定一切的固執(zhí)性格，雖然他自己也有可能不知道自己為什么要否定。

當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)又十分固執(zhí)的時(shí)候，都會(huì)被貼上“倔脾氣”的標(biāo)簽。家長(zhǎng)們總是抱怨孩子脾氣差、不聽(tīng)話(huà)，但是卻沒(méi)有想過(guò)孩子為什么會(huì)這么固執(zhí)。

固執(zhí)的孩子怎么教育

1、父母要謹(jǐn)防欣賞孩子的“狡辯”。遇到孩子找理由，有的父母會(huì)跟孩子說(shuō)：“吆，你還挺有主意的！”有時(shí)父母會(huì)假裝生氣，對(duì)孩子說(shuō)“不許狡辯”，但是孩子能夠讀懂父母內(nèi)心對(duì)自己潛在的欣賞。這種欣賞比直接明了的表?yè)P(yáng)更讓孩子有快感，于是孩子就覺(jué)得我反駁父母的建議，就能獲得他們的好感。孩子不聽(tīng)取父母建議，就這樣悄然形成了習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)觀察孩子的言行，尊重孩子。父母要學(xué)會(huì)觀察孩子的言行，了解孩子的想法，用孩子愿意接受的方式和語(yǔ)言提出自己的建議。

3、教會(huì)孩子控制自身的情緒。孩子固執(zhí)的同時(shí)會(huì)帶來(lái)情緒化的表現(xiàn)，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒也是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。當(dāng)孩子知道學(xué)會(huì)尊重和理解他人時(shí)，就不會(huì)那么固執(zhí)的認(rèn)為一定要遵循自己的想法了。