孩子太虛偽了怎么辦

孩子本來(lái)是最為天真的存在，隨著時(shí)光的流逝在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，父母一直都在教育孩子“誠(chéng)實(shí)”，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)可以說(shuō)一直以來(lái)都是人們極為重視的一個(gè)優(yōu)良品德，可不管父母怎么教育孩子，依舊有一部分孩子養(yǎng)成了愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣，即便是自己的父母，孩子也是虛偽虛榮的謊話連篇。

孩子太虛偽了怎么辦

1、父母誠(chéng)信教育不足，很多時(shí)候，孩子會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊的現(xiàn)象其實(shí)是父母在教育方面的失職。如果父母從孩子小的時(shí)候便跟孩子強(qiáng)調(diào)說(shuō)謊的嚴(yán)重性，并且每當(dāng)孩子說(shuō)謊時(shí)都能予以懲治，那么我相信孩子是不敢輕易說(shuō)謊的，更不可能出現(xiàn)這種欺騙父母的行為。正所謂“子不教，父之過(guò)”。自己的孩子如果連父母都敢于欺騙，那么在教育孩子的同時(shí)，父母也應(yīng)該充分地反思自己對(duì)孩子的教育是否充分細(xì)致。

2、學(xué)會(huì)用溝通的方式得知孩子的真實(shí)想法，很多孩子上學(xué)時(shí)成績(jī)突然落后，父母不問(wèn)青紅皂白，直接選擇指責(zé)甚至打罵的方式，但這讓孩子會(huì)非常害怕父母，即便有隱情也不愿意說(shuō)了。

孩子考試成績(jī)不理想，本身精神上就有很大負(fù)擔(dān)，這時(shí)父母不及時(shí)疏導(dǎo)孩子，反而讓他更加內(nèi)疚，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生撒謊的念頭。畢竟只有撒謊才能躲避父母的責(zé)罵，為了讓自己過(guò)得舒心一點(diǎn)，只能用謊言掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)。其實(shí)，越是這種時(shí)候，父母越要平心靜氣地分析孩子失利的原因，給予孩子更多的鼓勵(lì)。并且，根據(jù)具體原因“對(duì)癥下藥”，這樣才能引導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一路掃清障礙。

3、父母的言傳身教，父母是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，如果孩子經(jīng)常撒謊，這說(shuō)明父母的行為肯定有不恰當(dāng)?shù)牡胤?。至少，不?huì)有人教孩子如何撒謊和吹牛，他們能接觸到最多的大人就是自己的父母。

父母千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子撒謊全是被外人帶壞的，一旦孩子撒謊，首先要反思的就是自己的行為，思慮自己是否撒過(guò)謊，有沒(méi)有做出什么出格的事情。只有父母的言傳身教能讓孩子從中受益，如果真有什么特殊情況，父母也要提前跟孩子打好招呼，讓他明白善意謊言背后的原因。

孩子虛偽的危害

1、影響孩子未來(lái)的人際關(guān)系，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)撒謊并且認(rèn)為撒謊給他們帶來(lái)好處時(shí)，他們就會(huì)撒謊成癮。對(duì)于撒謊成癮的人來(lái)說(shuō)，他們可能隨時(shí)隨地就能撒謊，每一天都會(huì)被謊言包圍著，十分不利于他們?cè)谕獾娜穗H交往，很多人發(fā)現(xiàn)他愛(ài)撒謊時(shí)就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生看法，很多孩子就是因?yàn)槿鲋e成癮，從而被同學(xué)孤立。

2、以關(guān)愛(ài)接納代替嚴(yán)厲責(zé)罰，過(guò)度嚴(yán)厲的責(zé)罰有時(shí)并無(wú)法消除孩子的說(shuō)謊行為，反面有可能使孩子因?yàn)楹ε卤粦土P而繼續(xù)說(shuō)謊，或是破壞親子關(guān)系、甚至傷害孩子的自尊心。因此，父母在處理孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，可以用溫暖、接納的太度，耐心引導(dǎo)孩子，試著讓孩子了解爸爸媽媽是對(duì)事不對(duì)人，避免因?yàn)閱?wèn)題行為抺殺了孩子整個(gè)人的價(jià)值。

3、了解并反應(yīng)孩子內(nèi)心感受，孩子犯錯(cuò)后，心里難免會(huì)忐忑不安、害怕被大人責(zé)備，如果父母再以責(zé)，以自己的價(jià)值觀批判孩子的行國(guó)，孩子可能更不敢說(shuō)出心里真正的想法。父母若能設(shè)法了解孩子行為背后的感受，加以同理與反映。

孩子太虛偽的原因

模仿大人，孩子有時(shí)會(huì)看到父母、周圍的大人，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學(xué)。因此，當(dāng)著孩子的面時(shí)，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)言慎行。

滿足特定的心理需求，比如開學(xué)了，有的孩子相互炫耀自己的假期過(guò)得多愉快，有位同學(xué)說(shuō)：“我去香港了”，其實(shí)他哪兒也沒(méi)去，為了滿足自己的心理需求，會(huì)編造出去香港玩了賽馬場(chǎng) 、海洋公園等等，其他同學(xué)就會(huì)信以為真，對(duì)“香港之旅”特別羨慕，而這位同學(xué)就會(huì)特別的滿足。