小孩拖拉磨蹭怎么辦

孩子的專注力會(huì)影響孩子做事的效率，一般孩子的專注力差，做事就會(huì)拖拉磨蹭，在學(xué)習(xí)上也是如此，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一定的影響，所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子拖拉磨蹭的時(shí)候，一定要尋找合適的方式來(lái)幫助孩子改正拖拉磨蹭的壞習(xí)慣。

小孩拖拉磨蹭怎么辦

1、要營(yíng)造讓小孩子可以集中注意力的環(huán)境。小孩子天生好奇心比較重，注意力難以集中也算正常。但是即便再難以集中注意力的孩子，如果碰到他喜歡的事，他也會(huì)收住心，多玩一會(huì)兒的。所以作為父母，我們一定要善于觀察孩子，要弄清楚他究竟對(duì)什么最感興趣，然后刻意營(yíng)造出讓他感興趣的環(huán)境，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的注意力自然也就提高了。

2、不要隨意打斷孩子。當(dāng)小孩子正集中注意力做某件事的時(shí)候，家長(zhǎng)盡可能不要去打擾他。因?yàn)槟承┰?，不得不讓孩子中止的時(shí)候，也一定要向孩子解釋說(shuō)：“我們某某時(shí)間再繼續(xù)玩，今天媽媽有事，我們不得不中止了?！币尯⒆佑X(jué)得這件事以后還會(huì)繼續(xù)，并不是從此就沒(méi)有了，給孩子營(yíng)造一種安心感。

3、要對(duì)孩子感興趣的事情予以肯定。父母的肯定會(huì)給孩子帶來(lái)更大的興趣，也會(huì)成為他挑戰(zhàn)下一項(xiàng)任務(wù)的出發(fā)點(diǎn)。所以父母發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某一事物感興趣后，只要這一事物對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有壞處，就一定要積極鼓勵(lì)孩子去探索，父母的肯定是孩子繼續(xù)下去的最大動(dòng)力。

4、和孩子一起尋找他感興趣的事情。對(duì)什么都不感興趣，玩一會(huì)兒馬上就厭煩的孩子，說(shuō)明他們還沒(méi)找到自己喜歡的事情。這時(shí)家長(zhǎng)可以和孩子做各種各樣的嘗試，努力去尋找讓孩子感興趣的事情。尋找的過(guò)程會(huì)成為孩子的一段非常寶貴的人生記憶，他會(huì)感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)其性格的養(yǎng)成很有好處。

小孩拖拉磨蹭的原因

1、視覺(jué)干擾。有些孩子容易受到視覺(jué)刺激的干擾。比如寫作業(yè)時(shí)，眼前太多非相關(guān)事物，新奇的鉛筆盒，好看的橡皮，甚至凌亂的桌面都會(huì)把孩子的專注力被拉走。所以在孩子寫作業(yè)時(shí)，要把不相關(guān)的事物移除，讓桌面保持簡(jiǎn)單清爽，除了必要的文具外，不要有多余的東西出現(xiàn)。

2、聽(tīng)覺(jué)干擾。還有些孩子容易受到聲音的干擾，只要有不相干的聲音，就很容易中斷正在進(jìn)行的事情，要完成的事情會(huì)越拖越久。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的寫作業(yè)環(huán)境，有助于他們把專注力持續(xù)放在應(yīng)該做的事情上。

3、打斷孩子。有些家長(zhǎng)總是會(huì)打斷孩子正在做的事情。比如孩子在專心畫畫，家長(zhǎng)一會(huì)兒端著水果來(lái)給孩子吃，一會(huì)兒又端一杯水給孩子，這樣的場(chǎng)景很常見(jiàn)。家長(zhǎng)的每一次搭理，都是在對(duì)孩子專注力的破壞。在沒(méi)有危險(xiǎn)的前提下，只要讓孩子安靜地做完他感興趣的事情，孩子的專注力自然而然能持久。

小孩拖拉磨蹭對(duì)孩子的影響

影響學(xué)習(xí)。孩子注意力差，連老師講課都聽(tīng)不進(jìn)去，怎么可能學(xué)得好？心理學(xué)研究所調(diào)查顯示，75%的兒童存在專注力的問(wèn)題。其中，42%的孩子上課時(shí)很難集中注意力，60%的孩子不能堅(jiān)持專注聽(tīng)課30分鐘以上。注意力差，孩子的知覺(jué)、記憶和思維就無(wú)法順利進(jìn)行，在學(xué)習(xí)上很難取得進(jìn)步。

影響自信。注意力不集中的孩子，任務(wù)完成的不好，得到的都是家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，久而久之，孩子的自信心就會(huì)受到傷害，很多孩子一自卑就更加完成不好任務(wù)，往往還沒(méi)做事，就會(huì)出現(xiàn)悲觀、失望、膽小、怯懦等現(xiàn)象。

影響社交。注意力差的孩子，往往情緒不穩(wěn)定，很容易鬧脾氣，或者跟別人鬧矛盾。因?yàn)榭刂撇缓米约?，?jīng)常搞小動(dòng)作，師生關(guān)系也不夠融洽。也就是說(shuō)，注意力差的孩子，很有可能成為人們常說(shuō)的“問(wèn)題孩子”。