孩子為什么討厭學(xué)習(xí)

孩子討厭學(xué)習(xí)對于父母來說是一件非?？鄲赖氖虑?，因?yàn)榧议L是過來人，非常清楚學(xué)習(xí)的意義，所以也希望自己的孩子可以努力學(xué)習(xí)，取得一個(gè)好成績。但要想解決這個(gè)問題，家長還需要先找出問題的根源，然后再對癥下藥。

孩子為什么討厭學(xué)習(xí)

1、孩子學(xué)習(xí)目的不明確?，F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)沒有積極性，有一個(gè)重要的原因，那就是孩子不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，尤其是對中學(xué)生和大學(xué)生來說，有這種困惑的人更多。

如果說小學(xué)生還可以憑借對知識的好奇心作為學(xué)習(xí)的動力，那么中學(xué)生多數(shù)應(yīng)該已經(jīng)開始思考自己為什么要學(xué)習(xí)了。當(dāng)一個(gè)人不明白他干一件事情的目的是什么時(shí)，他就很難有動力，沒有了動力，積極性自然就會受到影響。

2、拿自己的孩子和別人家的孩子比較。不少家長都喜歡拿別人的孩子和自己的孩子做比較，總看著別人家的孩子比自己家的孩子好。這種做法會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心和自信心，從而讓孩子失去學(xué)習(xí)的動力和興趣。

3、過度管教，孩子失去了自覺性?，F(xiàn)在不少家長，為了能讓孩子在學(xué)的更好，放學(xué)后全程陪著孩子做作業(yè)，然后幫孩子檢查作業(yè)。老師留的作業(yè)做完之后，家長還會另外給孩子布置作業(yè)。

這些孩子不喜歡學(xué)習(xí)，不是因?yàn)榧议L不管，而是因?yàn)楣艿锰嗔?。家長完全把學(xué)習(xí)這件事攬?jiān)谧约荷砩?，什么都替孩子安排好，慢慢孩子就變得懶惰，失去自覺性。

4、孩子受到環(huán)境的影響。這里包括家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。有的家長自己就比較愛玩，做事沒有條理性、效率低，孩子耳濡目染，可能就也會出現(xiàn)磨蹭拖拉、討厭學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效率低的問題。

老師和同學(xué)對孩子的喜愛程度也會影響孩子的學(xué)習(xí)動力，如果老師不喜歡孩子、對孩子的評價(jià)較低，或是同學(xué)沒有很好地接納孩子，孩子難以融入集體，這會使孩子自信心、自尊心受到打擊，就容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒的心理，變得討厭學(xué)習(xí)。

該如何讓孩子慢慢愛上學(xué)習(xí)

1、家長適度調(diào)整對孩子的期望值。家長對孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過程中的肯定和努力，多對孩子進(jìn)行鼓勵和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會更有動力，對學(xué)習(xí)也會更有興趣。

2、經(jīng)常鼓勵孩子。在學(xué)習(xí)初期，要先學(xué)會樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心。在孩子學(xué)習(xí)上，遇到不懂的問題，先嘗試鼓勵他。引導(dǎo)他們自己去思考解決問題，比如遇到不懂的字，讓他自己去查字典，讓他學(xué)習(xí)遇到問題自己查找原因解決問題。讓學(xué)習(xí)成為孩子自己的事情。

3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。不要只讓孩子學(xué)習(xí)課外的知識，嘗試帶孩子去大自然中，開闊孩子的眼界，增長孩子學(xué)習(xí)的樂趣。日常陪孩子做些記憶紙牌、認(rèn)動物等小游戲，提高孩子學(xué)習(xí)熱情。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)的過程中，家長該怎么做

不要強(qiáng)迫孩子。越是強(qiáng)迫，孩子越會覺得學(xué)習(xí)是為了家長，越是依賴他律，越不會發(fā)自內(nèi)心愿意去學(xué)習(xí)。家長累，孩子在學(xué)習(xí)上體會到的是控制和命令，得不到快樂，又怎么會愛上學(xué)習(xí)呢？

學(xué)習(xí)靠引導(dǎo)，督促要方法，不要強(qiáng)迫孩子去做他做不到的事，那些學(xué)習(xí)必須完成的任務(wù)，如果他不愿意做，就以制訂規(guī)則為前提，變著法的去誘惑他，比如采用降低難度、鼓勵陪伴、退而求其次等方法。

不要批評孩子。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的問題，批評孩子越多，孩子越不愿意去面對這件事，從而導(dǎo)致越來越不愿意學(xué)習(xí)。怎么辦？家長要扭轉(zhuǎn)語言習(xí)慣，減少批評，去肯定和認(rèn)可孩子。從發(fā)現(xiàn)孩子每一天每一點(diǎn)的進(jìn)步去鼓勵，讓孩子得到認(rèn)可，從而產(chǎn)生勝任感。