孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)

自從孩子上學(xué)以后，家長都希望孩子可以好好學(xué)習(xí)，考一個好成績，將來能夠出人頭地，有一份好的工作。但是，現(xiàn)實情況往往事與愿違，很多孩子非常不喜歡學(xué)習(xí)，讀書讀不進去，作業(yè)也從來不寫，這讓家長十分頭疼。

孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)負擔(dān)過重?，F(xiàn)在的社會競爭日益激烈，父母為了孩子以后能夠成人成才給孩子身上施加了太大的壓力，給孩子布置過多的作業(yè)造成孩子沒有課余的休息時間，身心得不到放松。心里素質(zhì)差的孩子就會感覺到學(xué)習(xí)非常的吃力，而且還學(xué)不好。

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差。孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力對孩子的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。比如孩子剛上小學(xué)時，對周圍的環(huán)境不熟悉，身邊的朋友也改變了，陌生的環(huán)境導(dǎo)致提不起學(xué)習(xí)的欲望，一旦經(jīng)歷失敗之后，便會將失敗的原因歸結(jié)于自身，認為自己沒有成功的能力，他們無力避免失敗，也不知如何追求成功，對學(xué)習(xí)失去興趣?！?/p>

3、溺愛的家庭氛圍造成孩子學(xué)習(xí)動力缺失。現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，容易被父母溺愛。父母對子女只注重體質(zhì)與營養(yǎng)，物質(zhì)方面的要求更是有求必應(yīng)，有時卻忽略心理品格的訓(xùn)練，缺乏勤奮、獨立自主精神和克服困難的意志品質(zhì)的鍛煉。而父母又要求自己的孩子能夠勤奮上進，可他們從小被溺愛慣了又哪來的動力。

4、孩子的潛能優(yōu)勢沒有得到激發(fā)，造成被強迫學(xué)習(xí)的心理陰影。有些家長要孩子學(xué)習(xí)，不是根據(jù)孩子的興趣愛好培養(yǎng)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，而是通過孩子來實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的理想。凡是被強迫學(xué)習(xí)的孩子都缺乏學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的主動性差。

提高孩子學(xué)習(xí)積極性的解決方法

1、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

2、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。

3、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

1、逃避學(xué)習(xí)。有些孩子表現(xiàn)的較為明顯，直接不愿意上學(xué)去。而有孩子即使是上學(xué)了，但都是無心向?qū)W，得過且過。無抱負和無期望，無求知上進的愿望。

2、注意力分散。學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

3、厭倦、冷漠的情緒?；丶也恢鲃幼鲎鳂I(yè)，即便做也是草草了事。時常要在家長強力督促下才完成。

4、學(xué)習(xí)無目標(biāo)無計劃。上學(xué)只為給父母一個交代，完全不是出于自愿的。應(yīng)付式上學(xué)，無學(xué)習(xí)目標(biāo)，無計劃。