初二的孩子不自律怎么辦

一個(gè)自律的孩子，可以很好地安排自己的時(shí)間，不用家長(zhǎng)的督促也能嚴(yán)格的執(zhí)行，在做事方面也比較有條理，非常受他人的喜愛?？墒怯行┖⒆邮苣承┮蛩氐挠绊懀浅Ｈ狈ψ月傻钠焚|(zhì)，讓父母非?？鄲?。

初二的孩子不自律怎么辦

1、給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律的孩子在做事上是需要極強(qiáng)的專注力，就要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證不被打擾。因此，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，爸媽千萬(wàn)不要去干擾孩子，在一旁放電視、玩手機(jī)，又或者在一旁指點(diǎn)孩子的坐姿，孩子就很容易分散注意力，無(wú)法集中精神在作業(yè)上，最后導(dǎo)致拖延習(xí)慣的出現(xiàn)。

2、培養(yǎng)孩子自律觀念。在孩子玩耍前，爸媽要先和孩子約定玩的時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)孩子可以盡情的玩，約定時(shí)間一到，孩子必須自覺停止。如果孩子不能馬上停止，就需要對(duì)孩子適當(dāng)“懲罰”，讓孩子為自己的“違約”付出代價(jià)，這樣做孩子才知道自律的重要性，不自律會(huì)受到懲罰，逐步培養(yǎng)起孩子自律的觀念。

3、家長(zhǎng)要有威嚴(yán)。有些家長(zhǎng)也想讓自己的孩子自律起來(lái)，可是她們自己本身就對(duì)這些事情很懈怠，所以也就造成了孩子根本不把家長(zhǎng)的話放在心里，從而依舊保持著不自律的情況。一個(gè)沒有原則性的家長(zhǎng)，是不可能培養(yǎng)出有自律性的孩子的，甚至這種家長(zhǎng)還會(huì)成為孩子在成長(zhǎng)道路上的絆腳石。

4、制定規(guī)則，賞罰分明。家長(zhǎng)要坐下來(lái)與孩子制定生活和學(xué)習(xí)的基本規(guī)則，例如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺等等一些基本的生活規(guī)則和按時(shí)完成作業(yè)，讀書的時(shí)間等學(xué)習(xí)上的基本規(guī)則。

同時(shí)與孩子一起協(xié)商建立獎(jiǎng)懲制度，如果違反了規(guī)則就要進(jìn)行懲罰，如果堅(jiān)持了一段時(shí)間沒違反制度，那要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣在孩子心里就形成了制度和規(guī)則。同時(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制又會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)孩子，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不自律的原因

1、沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是任務(wù)。在很多孩子眼里，其實(shí)他們并不是完全不喜歡學(xué)習(xí)，但是由于現(xiàn)在學(xué)習(xí)是義務(wù)教育，所以在學(xué)校有老師管教，回家又有家長(zhǎng)的管教，在這樣的管教下，即便是孩子有學(xué)習(xí)的興趣，也被這樣的環(huán)境和氛圍給消磨了。

2、生理的影響。孩子形成自律性差有一部分原因是孩子處于發(fā)育階段，他們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育處于不完善的階段中，容易被外界的事物所誘惑，他們沒辦法像大人一樣，說(shuō)停就能停住，便往往約束不住自己。

3、父母給予過(guò)大的心理壓力。我們經(jīng)常做這樣的事情，比如當(dāng)孩子做完數(shù)學(xué)題后，就讓孩子再看一會(huì)書，看完書又要孩子再多做幾道題。當(dāng)孩子考進(jìn)前十名的時(shí)候，又希望孩子能考進(jìn)前三，考到了前三，又希望考第一。

父母布置任務(wù)過(guò)多，造成孩子的心理壓力，覺得自己一直達(dá)不到父母的要求，慢慢地就開始自制力變差，敷衍了事。

自律對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有哪些積極作用

有助于孩子規(guī)范自我。自律的孩子能夠無(wú)需家長(zhǎng)提醒，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己行為的不當(dāng)。在孩子的心中往往存在著明確的規(guī)矩，清楚意識(shí)到什么可以做，什么不可以做。因此會(huì)在自律的引導(dǎo)之下時(shí)刻規(guī)范自我的行為，不會(huì)允許自己出現(xiàn)偏差，即便存在不當(dāng)行為，在家長(zhǎng)提醒后也會(huì)及時(shí)地進(jìn)行糾正。

提高孩子的自主性。自律能夠提高孩子的自主性，讓孩子可以自發(fā)的提高行動(dòng)力，勇敢地面對(duì)生活中遇到的難題。甚至于在日常小事中，也無(wú)需家長(zhǎng)的過(guò)多催促，可以按照已經(jīng)設(shè)定好的規(guī)劃安排，自覺地去履行自己應(yīng)該完成的任務(wù)。擁有自主性的孩子，在今后的學(xué)習(xí)和生活中很少會(huì)出現(xiàn)磨蹭拖拉的現(xiàn)象，自然也就會(huì)比同齡人更加優(yōu)秀。