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男孩的叛逆期怎么解決

時(shí)間:2023-02-15 11:09類型:其他閱讀數(shù):1089

叛逆期是很多父母都非??鄲赖碾A段,可是它也是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的時(shí)期,但如果家長(zhǎng)想讓這個(gè)階段的孩子變得聽話懂事,減少一些叛逆行為的產(chǎn)生,就一定要轉(zhuǎn)變自己的教育方式,學(xué)會(huì)引導(dǎo)和溝通。

男孩的叛逆期怎么解決

1、充分理解孩子的叛逆期表現(xiàn)。叛逆期的男孩子:脾氣暴躁、存在逆反心理、個(gè)性強(qiáng)烈、以自我為中心、愛表現(xiàn)喜歡出風(fēng)頭等。這些都是叛逆期男孩常常表現(xiàn)出的狀態(tài)與表現(xiàn),對(duì)于這些狀態(tài)表現(xiàn),家長(zhǎng)可以給予充分的理解。

每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷一段叛逆期,只不過(guò)有的明顯,有的不明顯。此時(shí)我們應(yīng)該從這些狀態(tài)中,找到一些值得鼓勵(lì)的閃光點(diǎn),并加以引導(dǎo),例如孩子愛表現(xiàn),可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng),創(chuàng)造更大的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。

2、學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音。孩子和父母對(duì)著干的行為,必然是因?yàn)楹透改傅南敕óa(chǎn)生了分歧,想通過(guò)叛逆來(lái)宣示自己的主權(quán),這時(shí)候父母最應(yīng)該做的就是尋找孩子內(nèi)心的聲音,了解孩子最真實(shí)的需求。這樣是為了讓他們明白和父母好好交流就能滿足自己的合理需求,同時(shí)也能受到尊重,是被認(rèn)可接受的,了解孩子的真實(shí)想法比不停講道理要管用得多。

3、保持良好的家庭氛圍。家庭氛圍的好壞對(duì)叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)影響不可謂不大,父母的言行舉止每時(shí)每刻都潛移默化地影響了孩子的身心成長(zhǎng)。

而父母平時(shí)一定更加要端正自己的言行,盡量避免命令式、說(shuō)教式的語(yǔ)言和態(tài)度,讓孩子感到父母也是尊重他的,互相是平等的,孩子就會(huì)愿意和父母交談,父母和孩子都增進(jìn)了了解,家庭氛圍也會(huì)往上一級(jí),變得更為和諧。

4、豐富自身。我們是新時(shí)代的家長(zhǎng),應(yīng)該積極的去了解新事物,父母判斷孩子叛逆,很大部分是認(rèn)為孩子沒有像自己當(dāng)年一樣。

但時(shí)代變化是必然的事,我們要積極去更新自己,接納更多的新事物,明白孩子的日常生活方式,進(jìn)而理解他的想法,這樣可以避免很多沖突和矛盾,也更利于管教孩子。

男孩的叛逆期的表現(xiàn)

1、不服管教,好勝心強(qiáng)。青春叛逆期的男生,不喜歡老師家長(zhǎng)的管教,對(duì)于家長(zhǎng)和老師的好言好語(yǔ),絲毫不理會(huì)。同時(shí),這個(gè)時(shí)期的男孩,好勝?zèng)_動(dòng),可能和同伴一言不合就會(huì)打起架來(lái),攔都攔不住。情緒不穩(wěn)定,高興時(shí)你與他講話便會(huì)聽,不高興時(shí),誰(shuí)的話都不聽。

2、喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威,不服規(guī)則。處于青春叛逆期的男孩,自我意識(shí)格外強(qiáng)大,對(duì)于我們固定的規(guī)則,總是充滿了挑戰(zhàn)心和好勝心,他們會(huì)去打破我們固有的規(guī)則,往往會(huì)因?yàn)榘盐詹缓昧Χ榷故虑樽兊迷愀猓辜议L(zhǎng)和老師頭疼。對(duì)于那些權(quán)威的東西,他們也一直處于一種心奮,絲毫不畏懼的狀態(tài),甚至?xí)龀鲆恍┎缓铣@淼男袆?dòng)來(lái)。

面對(duì)男孩的叛逆期,家長(zhǎng)需要注意些什么

調(diào)整自己的心態(tài)。孩子的叛逆期不是什么不可接受的事情,而是孩子成為更完整獨(dú)立個(gè)體的必經(jīng)之路,所以不必過(guò)于緊張焦慮,也沒必要完全限制孩子,讓孩子有足夠的探索體驗(yàn)空間,觸碰到邊界,他會(huì)擁有更多的自由。

避免長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中,喜歡將自身的價(jià)值觀和想法傳授甚至強(qiáng)壓給孩子,希望孩子能夠按照自己的想法行事,但是這樣生硬、機(jī)械的教育方式卻很容易激起孩子的抵觸心理。

因此家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要懂得控制好自己的情緒,掌握批評(píng)的技巧,在溝通問題的時(shí)候,要盡可能的具體化,就事論事,避免長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教,尤其不能翻舊賬,或是對(duì)孩子發(fā)出過(guò)多的指令和批評(píng)。