孩子說(shuō)別的小朋友不和他玩怎么辦

孩子到達(dá)一定的年齡之后，就需要具備一定的社交能力，結(jié)交一些好朋友?？墒切『⒆拥氖澜缍急容^單純，說(shuō)不喜歡你就不喜歡你，所以常常會(huì)發(fā)生一些摩擦和矛盾，出現(xiàn)孤立他人的現(xiàn)象。

孩子說(shuō)別的小朋友不和他玩怎么辦

1、先安撫孩子的情緒。孩子在主動(dòng)社交卻被拒絕的時(shí)候，內(nèi)心是很難受的。因此，家長(zhǎng)要先在第一時(shí)間安撫好孩子的情緒。因?yàn)椋痪芙^之后，孩子是難過(guò)的，內(nèi)心是非常委屈的，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一直跟孩子說(shuō)一些“負(fù)面”的言語(yǔ)，只會(huì)讓孩子更加難受。

因此，當(dāng)孩子跟我們哭訴他人不愿意與自己交朋友的時(shí)候，家長(zhǎng)要先給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)，緩解孩子內(nèi)心的不開(kāi)心情緒。

2、教孩子換位思考。我們可以先讓孩子想想，為什么小朋友們會(huì)不愿意跟他玩呢？如果孩子一時(shí)想不出原因，我們不妨提供幾個(gè)可能性的選項(xiàng)，讓孩子試圖“對(duì)號(hào)入座”，看看具體符合哪一種情況。

還有，如果有的小朋友之前和孩子經(jīng)常在一起玩，最近突然開(kāi)始“排斥”孩子，是因?yàn)殡p方發(fā)生了什么矛盾嗎？如果有這樣的沖突，事件的來(lái)龍去脈是什么呢？主要的錯(cuò)誤出在誰(shuí)身上呢？

3、鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)溝通、獨(dú)立解決。其實(shí)，讓孩子換位思考之后，大部分孩子自己就能意識(shí)到問(wèn)題的原因是什么了；如果家長(zhǎng)提供的思路不夠全面，也可以向老師咨詢(xún)一下，孩子最近在學(xué)校有沒(méi)有遇到什么事件。

找到原因之后，我們就可以幫孩子有針對(duì)性地解決問(wèn)題了——癥結(jié)出在哪，就提出相應(yīng)的對(duì)策；只需要牢記一點(diǎn)，讓孩子不要有過(guò)多的情緒，而是帶著一顆真誠(chéng)善良、熱情友好的心去溝通。

4、幫孩子接受現(xiàn)實(shí)。這種情況在成年人看來(lái)或許很正常，但在小孩子心里，第一次面對(duì)可能很難接受，所以爸媽?xiě)?yīng)該用合適的方法加以引導(dǎo)，不逃避問(wèn)題，但也要讓孩子意識(shí)到，長(zhǎng)久的親密關(guān)系是可遇而不可求的。

而應(yīng)對(duì)內(nèi)心失落最好的方式，一是有意識(shí)地加強(qiáng)和老朋友的聯(lián)系，比如過(guò)生日時(shí)記得邀請(qǐng)他們來(lái)參加；二是在新的環(huán)境中找到新朋友，這樣能幫助孩子度過(guò)這段內(nèi)心孤單的過(guò)渡期。

家長(zhǎng)該怎么幫孩子建立良好的人際關(guān)系

1、讓孩子學(xué)會(huì)分享。培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力，在平時(shí)的家庭生活中就要注意培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享。玩具是你的，如果你想爸爸陪你玩，你就要遵守我們制定的規(guī)則。爸爸玩的時(shí)候，你就要耐心等待。孩子從小學(xué)會(huì)分享，才會(huì)擁有更多的朋友。

2、平時(shí)應(yīng)提高孩子的語(yǔ)言溝通能力。孩子與別人溝通能力，對(duì)于孩子以后的人際關(guān)注的發(fā)展也非常重要。有些家長(zhǎng)，孩子眼睛一看蘋(píng)果，就會(huì)急切地問(wèn)是不是要吃蘋(píng)果。這樣剝奪孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，是非常不好的。孩子的需求讓孩子表達(dá)出來(lái)，孩子的溝通能力才會(huì)更強(qiáng)。

面對(duì)被孤立的孩子，家長(zhǎng)錯(cuò)誤的做法有哪些

1、“那你也不和他玩”。很多家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子跟自己哭訴小伙伴不愿意和自己一起玩耍的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)的回答都是讓孩子再去找其他的小伙伴玩耍。這一回答顯得十分敷衍，覺(jué)得孩子交不到朋友并不是一件多么嚴(yán)重的事情。

人都是會(huì)害怕失敗的，小孩子對(duì)失敗會(huì)更加害怕。而且，家長(zhǎng)讓孩子去找其他的小伙伴玩耍，但是孩子并不知道誰(shuí)會(huì)愿意跟自己一起玩。若是讓孩子一個(gè)一個(gè)去問(wèn)，經(jīng)歷一次又一次的拒絕，又該怎么辦？

或許，有不少的孩子依舊會(huì)勇敢地不斷嘗試。但是，大部分孩子會(huì)因此變得自卑，不敢在上前，只會(huì)默默呆在遠(yuǎn)處，靜靜地看著。而一旦他們交到了朋友，在這一段友誼中，也會(huì)變得十分小心謹(jǐn)慎，擔(dān)心自己哪里做的不夠好而讓對(duì)方不愿意在跟自己交朋友。

2、“自己玩”。有一部分家長(zhǎng)則會(huì)表示：“我們不稀罕，他不想跟我們玩耍，我們還不想跟他玩呢，沒(méi)事，你自己玩”。這樣一種解決方法或許在成年人的社交圈里面有著不錯(cuò)的效果，但是對(duì)于孩子而言卻是很容易帶來(lái)社交上的一些弊端。

因?yàn)?，這一回答也帶有一絲絲“逃避”的潛意識(shí)。那么，孩子在今后的交友中，一旦遇到一點(diǎn)問(wèn)題，都會(huì)習(xí)慣性選擇逃避。而孩子也會(huì)受到家長(zhǎng)思想的影響，就這么一直一個(gè)人玩，社交圈子十分空洞。