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孩子沒(méi)有敬畏心怎么辦

時(shí)間:2023-02-16 11:09類(lèi)型:生活閱讀數(shù):4452

每位父母都是愛(ài)父母的,可是如果父母的愛(ài)變成了溺愛(ài),那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)是百害無(wú)一利的,父母的溺愛(ài)會(huì)讓孩子沒(méi)有敬畏之心。孩子沒(méi)有敬畏之心,是非??膳碌?。

孩子沒(méi)有敬畏心怎么辦

1、我們要培養(yǎng)孩子的敬畏之心,首先自己就要具備這種意識(shí)并且在我們的行為舉止當(dāng)中要體現(xiàn)出來(lái) 。只有這個(gè)樣子,才能夠給孩子做個(gè)好的榜樣,讓他們樹(shù)立正確的三觀。在日常的生活當(dāng)中,我們可以多舉一些杰出人物,或者說(shuō)典型的事件。讓他們看到其中的敬畏成分。

2、從小就要給孩子立規(guī)矩,越早越好;不要以為孩子小,不懂事,就放任他,覺(jué)得樹(shù)大自然直,小樹(shù)苗時(shí)不好好修枝剪葉,等樹(shù)長(zhǎng)歪了,再去修理,就很難了。所以從小要立家規(guī),如果違犯了一定要懲罰,要讓孩子對(duì)規(guī)律有畏懼感,知道那些行為是絕對(duì)不能做的。

3、成為孩子的榜樣。有很多時(shí)候,父母在要求孩子時(shí),自己卻沒(méi)有做到,這樣就會(huì)使得父母在孩子們心中失去權(quán)威,并且孩子對(duì)父母失去信任感。所以我們要成為孩子們的榜樣,在要求孩子同時(shí),自己首先要做到,在孩子面前形成一個(gè)正面的榜樣,會(huì)更有發(fā)言權(quán)。并且當(dāng)我們?cè)诤⒆用媲皹?shù)立一個(gè)正面的形象,成為一個(gè)言而有信,說(shuō)到做到的人,孩子們才會(huì)產(chǎn)生一種尊重和信任。

4、適當(dāng)懲罰孩子的錯(cuò)誤。敬畏,要有威嚴(yán),棍棒底下出孝子,對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài),過(guò)于呵護(hù)。如果父母管的太多,孩子以后的生活自理能力也會(huì)堪憂(yōu),過(guò)分溺愛(ài),護(hù)犢子的現(xiàn)象非常普遍,要想自己的孩子懂事,首先自己就要規(guī)范好他們的日常行為。

5、給孩子制定規(guī)矩。無(wú)規(guī)矩不成方圓,在任何一個(gè)地方都要有規(guī)矩,這才能管束對(duì)方,父母采用極度容忍的態(tài)度,孩子想打就打,結(jié)果孩子會(huì)認(rèn)為打人是對(duì)的,打人可以獲得好處,長(zhǎng)大以后也不會(huì)意識(shí)到這是錯(cuò)誤行為,所以說(shuō)立規(guī)矩非常的重要。

孩子有敬畏之心的重要性

很多人容易把“敬畏”與“怕”混為一談,其實(shí)不一樣,我們先來(lái)看看“敬畏”的意思:是人類(lèi)對(duì)待事物的一種態(tài)度,“敬”是嚴(yán)肅、認(rèn)真的意思,還指做事嚴(yán)肅,免得犯錯(cuò)?!拔贰笔侵笓?dān)心憂(yōu)慮,還形容戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢之態(tài)。從內(nèi)心出發(fā)對(duì)其事物既尊敬而不敢逾越界限反而帶有些害怕而非親切。

培養(yǎng)一個(gè)沒(méi)有恭敬和敬畏心的孩子,遠(yuǎn)比一個(gè)沒(méi)有成就的孩子可怕得多。人一旦失去敬畏之心,往往會(huì)變得肆無(wú)忌憚、無(wú)法無(wú)天,甚至于喪失底線(xiàn),最終吞下自釀的苦果。

敬畏,能讓孩子自律與自覺(jué),因?yàn)椤熬础睍?huì)有所為,它告訴人應(yīng)該怎么做,“畏”又會(huì)有所不為,它警告人不該做什么。這不僅是一種人生態(tài)度,也是一種行為準(zhǔn)則,是人生的大智慧。

孩子應(yīng)該對(duì)哪些事物有敬畏之心

1、對(duì)長(zhǎng)輩的敬畏。父母長(zhǎng)輩是過(guò)來(lái)人,不論是人生閱歷還是知識(shí)積累都有很長(zhǎng)時(shí)間的沉淀,值得被尊敬的父母兄長(zhǎng)能夠在關(guān)鍵時(shí)候?qū)⒆幼稣_理性的引導(dǎo)。而孩子只有對(duì)這些人有那種敬畏之心才會(huì)虛心接受他們的意見(jiàn)和建議。不存在“管不住”的孩子,只有“不會(huì)管”的家長(zhǎng)。

2、對(duì)老師的敬畏?!白饚熤氐馈辈粌H僅是家長(zhǎng)要做到的,孩子們也必須有這樣的思維。老師屬于“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的一類(lèi)人的代表,自身在某種學(xué)科上有深厚的知識(shí)積累才能做老師。大多數(shù)老師是具備高尚情操并值得每個(gè)人尊重的人,他們的言行能影響到孩子一生。

3、對(duì)社會(huì)規(guī)則的敬畏。孩子的世界是單純的,在孩子成長(zhǎng)的早期階段,社會(huì)規(guī)則對(duì)其的約束力較少,大多來(lái)自于父母對(duì)其的約束,但孩子總有一天要長(zhǎng)大,父母便很難在某些方面對(duì)孩子進(jìn)行持續(xù)的約束。社會(huì)規(guī)則的約束自然被被提到明面上來(lái)。