孩子特別易怒暴躁什么原因

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們的脾氣也漸漸在增強(qiáng)，所以在面對(duì)不如意的事情時(shí)，就會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式，比如滿地撒潑打滾，扔?xùn)|西等等。但孩子并不是天生就有暴脾氣的，而是在后天的成長(zhǎng)中慢慢形成的。

孩子特別易怒暴躁什么原因

1、遭受挫折。孩子雖小，但也有挫折感和自尊心，內(nèi)心有想獨(dú)立的愿望，慢慢開(kāi)始希望自己的事情能夠自己做主。但是有些家長(zhǎng)，總是不顧孩子的想法，做決定時(shí)沒(méi)有給孩子發(fā)言權(quán)。有時(shí)在學(xué)校里遇到了不如意的事，回家長(zhǎng)是孩子最親的人，孩子有氣只能望父母身上出。

2、潛移默化。家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子時(shí)，總會(huì)用一句“好的不學(xué)壞的學(xué)”。家庭和學(xué)校就是孩子的生活環(huán)境，一張白紙的小孩很喜歡模仿大人，學(xué)得來(lái)也學(xué)得快，潛移默化在每個(gè)時(shí)刻。如果本身的家長(zhǎng)或者老師是脾氣暴躁的人，孩子容易模仿他們的行為，漸漸形成了相似的性格。

3、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。對(duì)于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)發(fā)生不愉快時(shí)，要采用活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)或體育活動(dòng)中宣泄內(nèi)心的緊張。

4、父母教養(yǎng)方式欠妥當(dāng)。過(guò)分溺愛(ài)也可能導(dǎo)致孩子愛(ài)發(fā)脾氣。孩子發(fā)脾氣的行為不僅得不到遏制，反而會(huì)因此滋長(zhǎng)，形成惡性循環(huán)。父母溺愛(ài)孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向于利用父母的讓步實(shí)現(xiàn)自己的愿望，而孩子的需求一旦沒(méi)有得到滿足，而就會(huì)發(fā)憤怒情緒。這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。

5、父母對(duì)孩子要求過(guò)分嚴(yán)格。孩子稍有過(guò)錯(cuò)或沒(méi)有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。這種做法會(huì)造成兩種不良結(jié)果。其一，使孩子感到不滿和壓抑，這種不滿和壓抑會(huì)在以后的某種場(chǎng)合中表現(xiàn)出來(lái)；其二，父母的舉動(dòng)，為孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會(huì)表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為。

孩子易怒性格的危害

1、容易影響孩子社交。作為尚未步入社會(huì)的孩子而言，最重要的兩大社交對(duì)象莫過(guò)于父母和同學(xué)，而孩子這種易怒的性格，往往會(huì)對(duì)他們的社交造成一定的影響。影響最大的莫過(guò)于與同學(xué)朋友之間的友誼。

因?yàn)橛亚楸旧硎菦](méi)有摻雜血緣情感的，所以它是一種高度平等的情誼。如果孩子在社交過(guò)程中展露出易怒的性格，那么朋友與同學(xué)是很難像父母一樣去忍讓孩子的。所以，如果孩子的性格易怒易炸，那么他們是很難獲取友誼的，這將導(dǎo)致他們的童年甚至是一生都是孤獨(dú)的。

2、容易引發(fā)家庭矛盾。在父母的眼中，即便自己可以寵愛(ài)孩子，但無(wú)論如何，自己始終都是父母，孩子不應(yīng)該向自己的父母亂發(fā)脾氣。于是，這種事情的發(fā)生大多數(shù)情況下只有一種結(jié)局，就是父母將這種不滿的情緒傾瀉到孩子的身上。親子雙方發(fā)生爭(zhēng)吵，這對(duì)親子關(guān)系的破壞是十分嚴(yán)重的。

孩子特別易怒暴躁怎么辦

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子注意力。小孩子比較在乎自己的感受，如果態(tài)度強(qiáng)硬地逼他就范，也會(huì)搞得大人和小孩都非常生氣。比較好的辦法就是想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力，既讓他有新鮮的感覺(jué)，又不會(huì)違背父母的原則。

家長(zhǎng)的言傳身教。有些家長(zhǎng)就是暴躁的性格，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，變成怒吼暴走的狀態(tài)，孩子看到家長(zhǎng)的處事方式自然而然的就會(huì)向父母進(jìn)行學(xué)習(xí)。大人的一言一行給孩子帶來(lái)的影響是巨大的，孩子的世界里一大部分的空間里承載著大人對(duì)他的愛(ài)，一部分里承載著大人對(duì)孩子的教育，這其中就包括家長(zhǎng)的言行舉止。