14歲叛逆期怎么教育

14歲的孩子正處于叛逆高峰期，身心都會(huì)發(fā)生巨大的變化，有些孩子會(huì)變得非常敏感，情緒不穩(wěn)定，還會(huì)出現(xiàn)一些不良的行為習(xí)慣。孩子的這一系列變化，我們稱為“14歲現(xiàn)象”。那么，面對(duì)14歲叛逆期的孩子，家長(zhǎng)又該怎么教育呢？

14歲叛逆期怎么教育

1、正視問(wèn)題，接納孩子。叛逆期只是生長(zhǎng)階段的一個(gè)過(guò)程，大部分的人都會(huì)經(jīng)歷這一時(shí)期，不管你是過(guò)分緊張還是順其自然，都不能逃避這個(gè)問(wèn)題。

有時(shí)候孩子并不是故意要和家長(zhǎng)對(duì)著干，理解接納孩子。唯有直面問(wèn)題，找到解決辦法給孩子正確的引導(dǎo)才是身為家長(zhǎng)該做的。

2、認(rèn)知自己。孩子在這個(gè)階段最大的困擾就是想要獨(dú)立但不夠了解自己，自我意識(shí)很強(qiáng)，但是承受壓力的能力比較弱，看起來(lái)暴躁易怒，卻脆弱又敏感。

認(rèn)知自己是一件需要時(shí)間的事情，不必急于求成，讓孩子記住這幾句話：你學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了別的任何人；你無(wú)法得到所有人的喜歡，但父母一直會(huì)在你身后；不自卑，不自負(fù)，自信地做好你要做的每件事；心懷感恩，沒(méi)有人有義務(wù)一直幫助你；健康是一切的根本，無(wú)論想做什么樣的挑戰(zhàn)，一定要愛(ài)惜身體。

這里的認(rèn)知自己，不僅是孩子對(duì)自己的認(rèn)知，家長(zhǎng)也需要反思自己是否在孩子有不良行為的時(shí)候反應(yīng)過(guò)激。情緒極端化的家長(zhǎng)遇到事情首先發(fā)脾氣，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)本身就是一種傷害，還會(huì)刺激他們做出一些違背本心的舉動(dòng)。結(jié)果就是家長(zhǎng)和孩子互相都很累，很不理解對(duì)方，產(chǎn)生隔閡。家長(zhǎng)的態(tài)度平和，會(huì)讓孩子感到安定，也更容易傾訴自己遇到的問(wèn)題。

3、陪伴孩子。無(wú)論何時(shí)，家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是最好的教育，但陪伴可不是要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻守在孩子身邊盯著他們。

實(shí)際上孩子在這個(gè)階段會(huì)更喜歡和朋友在一起，也擁有了一些小秘密，但依舊會(huì)一些問(wèn)題自己無(wú)法處理和解決，這種時(shí)候就需要家長(zhǎng)適時(shí)給孩子提供一些建議或者方法，如果孩子只是需要一個(gè)聽(tīng)眾，那家長(zhǎng)就做一個(gè)單純的聽(tīng)眾即可。

4、保護(hù)孩子的自尊。在教育孩子的時(shí)候切忌翻舊賬，更不要做出侵犯孩子隱私的舉動(dòng)，別追著問(wèn)他和什么人打電話和什么人發(fā)消息，壓迫式的提問(wèn)只會(huì)讓人覺(jué)得反感和排斥。和孩子聊天而不是“審問(wèn)”，從日常的對(duì)話溝通里了解孩子的近況。

14歲左右的孩子通常存在以下六種心理特征

第一，自我感覺(jué)“長(zhǎng)大了”，表現(xiàn)自我的意識(shí)增強(qiáng)；

第二，不成熟，講歪理；

第三，過(guò)于自信形成自負(fù)心理；

第四，意志薄弱，適應(yīng)性差，承受壓力的心理空洞出現(xiàn)；

第五，出現(xiàn)消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感；

第六，出現(xiàn)暴躁、報(bào)復(fù)、易激動(dòng)、尋求刺激等現(xiàn)象。

14歲孩子為什么會(huì)變得叛逆？其心理原因在哪里

1、渴望獨(dú)立，擺脫父母對(duì)自己的束縛；

2、厭惡學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，屬于孩子對(duì)未來(lái)的定義目光短淺；

3、迷茫，不知道自己今后的如該怎么走；

4、父母的不理解、不尊重，孩子得不到理解，心理方面得不到安慰；

5、缺乏安全感，孩子的內(nèi)心其實(shí)非常的孤獨(dú)。