愛動(dòng)手打人的孩子是什么心理

對(duì)于改變孩子的打人問題，會(huì)是一個(gè)比較耗時(shí)耗力的過程，所以父母也要做好思想準(zhǔn)備，并需要在孩子上小學(xué)之前改正好孩子的行為。如果父母以身作則，堅(jiān)持更合理的方法去與孩子互動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上有些缺點(diǎn)也會(huì)慢慢消失，而且是孩子心甘情愿地去改正。

愛動(dòng)手打人的孩子是什么心理

階段一、不會(huì)說話之前，用打人吸引父母關(guān)注。孩子在沒有發(fā)展語言之前的打人，尤其是在孩子一歲左右的時(shí)候，他是在用“打人”引起你的關(guān)注。那時(shí)他不太會(huì)說話，又特別希望你關(guān)注他，剛好他的手部動(dòng)作已經(jīng)可以支配得很好了，所以他就可以用手的語言告訴你：媽媽，我需要你關(guān)注一下我。

階段二、1至2歲孩子打人，是他們表達(dá)情緒的一種方式。很多孩子這個(gè)階段打人，是他在表達(dá)一種情緒，這種情緒不一定都是負(fù)面的，可能是很興奮的情緒。有一個(gè)詞叫“手舞足蹈”，孩子高興的時(shí)候就是如此。

不過，孩子還沒有任何邊界概念，手部力量也還沒有發(fā)展好，沒有輕重，所以他們就會(huì)失控打到你。而你也可能會(huì)認(rèn)為，孩子打人了。

當(dāng)然，也有時(shí)候，若孩子的情緒是憤怒的，那他這種“打”，有可能也是在表達(dá)一種憤怒的情緒。慢慢地，當(dāng)孩子的很多需求沒有得到滿足或者回應(yīng)的時(shí)候，也有可能是想做的事情被父母拒絕的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)發(fā)出“打”的行為。

階段三、三歲以后打人，是孩子缺乏安全感的表現(xiàn)。三歲到六七歲的大孩子，他們的打人行為，更多是缺乏安全感的表現(xiàn)。即孩子極度渴望父母能夠跟他在一起，去看見他，去感受到他的存在。所以，這個(gè)時(shí)候大人不要對(duì)孩子的打人行為上綱上線。

比如有的父母會(huì)覺得，這孩子必須得好好管管才行。殊不知，這個(gè)時(shí)候，孩子能控制的身體范疇也就是他的手、胳膊、腿。他在用他能夠利用的全部力量，向父母發(fā)出一個(gè)信號(hào)：你們需要關(guān)注我一下了。無論是心理上的需求，還是情緒上的變化。

需要指出的是，每個(gè)年齡段，孩子剛出現(xiàn)打人的時(shí)候，其實(shí)背后的心理原因，基本都是上述三種情況。但是若父母應(yīng)對(duì)方式不恰當(dāng)，就會(huì)讓孩子的打人變得復(fù)雜起來，讓打人行為固化。比如下面兩種，就是常見的、被復(fù)雜化的孩子“打人”情況。

孩子愛打人怎么辦

第一步、馬上制止孩子。不管孩子是為什么打人，你都要立刻堅(jiān)決制止，握住孩子的手，告訴他不可以。注意只說不可以就行了，千萬不要再責(zé)罵孩子，不然反而會(huì)給孩子強(qiáng)化打人這件事。

第二步、分析孩子打人的原因，幫他找到解決問題的正確方法。如果孩子打人是因?yàn)闆]辦法用其他方式表達(dá)自己的情緒和需求，你要幫孩子說出他的想法，再告訴他正確的做法。

如果孩子情緒真的非常激動(dòng)，你可以先抱住他，把他帶到人少的地方去，幫助孩子和自己都能冷靜下來。等孩子平靜下來，你再用緩和的語氣和他溝通，了解到孩子的訴求并幫他解決。

第三步、引導(dǎo)孩子為自己的行為道歉。對(duì)語言能力還不錯(cuò)的孩子，可以引導(dǎo)他把自己的想法說出來，比如讓他主動(dòng)的和被打的人道歉，這樣也能讓孩子練習(xí)用語言來解決問題。對(duì)于語言能力還不夠的孩子，可以引導(dǎo)他主動(dòng)去抱一抱被打的小朋友，或者讓兩個(gè)小朋友拉拉手，表示歉意與諒解。

孩子喜歡動(dòng)手打人，會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生什么樣的影響

1、影響孩子的人際交往。孩子喜歡動(dòng)手打人會(huì)使他周圍的朋友逐漸疏遠(yuǎn)他，所謂物以類聚，人以群分。當(dāng)孩子在學(xué)校缺少朋友就容易和社會(huì)的閑散人員混在一起，影響學(xué)習(xí)。

2、孩子容易被人欺負(fù)。孩子喜歡動(dòng)手打人，反而容易被人欺負(fù)，當(dāng)孩子和別人產(chǎn)生沖突時(shí)容易受傷，令父母擔(dān)心。喜歡打人的孩子也容易被班里的小朋友孤立，對(duì)孩子的內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生傷害，缺少伙伴令孩子感到孤獨(dú)。