叛逆期最嚴(yán)重到什么程度
孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,或輕或重,每個(gè)人都是不一樣的,主要是受環(huán)境和孩子自身性格的影響,外在環(huán)境就是指的父母的教育、周圍朋友的影響等等,有的孩子叛逆很嚴(yán)重,不過家長(zhǎng)不要擔(dān)心,多去關(guān)心孩子,注意親子關(guān)系的建立就可以了。
叛逆期最嚴(yán)重到什么程度
這個(gè)年紀(jì)的孩子,伴隨著青春期的發(fā)育,很多孩子開始有了獨(dú)立意識(shí),有著強(qiáng)烈的自主需求。同時(shí),學(xué)習(xí)上和生活中的煩惱,也讓孩子內(nèi)心開始有很多小情緒,更在意身邊朋友同學(xué)和老師的評(píng)價(jià),想逃離原有的環(huán)境,追求一種更自由的狀態(tài),叛逆嚴(yán)重。
也有的孩子叛逆期比較早,小學(xué)就開始叛逆了,也有的孩子更晚一些,高中才開始叛逆,甚至可能到成年以后。
時(shí)間長(zhǎng)度上,有的人可能持續(xù)一年,有的可能持續(xù)好幾年,這都跟個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和情緒體驗(yàn)有關(guān),不能一概而論。
孩子叛逆嚴(yán)重的表現(xiàn):
1、情緒失控。部分孩子在叛逆期可能會(huì)出現(xiàn)情緒失控,經(jīng)常因?yàn)橐恍┹^小的事情就大發(fā)脾氣,情緒波動(dòng)比較大,并且難以控制。
2、破壞性行為。孩子在叛逆期時(shí),追求自由的心理不斷滋生,自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),此時(shí)可能會(huì)強(qiáng)烈希望擺脫控制,從而與家長(zhǎng)、老師等形成對(duì)立面,會(huì)出現(xiàn)挑戰(zhàn)父母、老師的行為,出現(xiàn)語(yǔ)言過激,嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)摔東西、砸東西等破壞性行為。
青少年叛逆行為,呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn):
1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中,男生多于女生。
3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更加反叛。
4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對(duì)抗。
5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果,做出某些十分極端的事情。
孩子叛逆嚴(yán)重怎么管
1、穩(wěn)定孩子的情緒。因?yàn)榕涯娴暮⒆臃浅S心芰?,并且具有?chuàng)造力、想象力、自己的方向等,因此可以理解為叛逆的孩子也具有優(yōu)秀的方面,值得去尊重。
2、釆取迂回戰(zhàn)術(shù)。孩子心情好時(shí),多說兩句。情緒不佳時(shí),不說,只提供需求。孩子說時(shí),你點(diǎn)頭,尊重他,不做評(píng)價(jià)。說完你接納他的想法,但提出你的建議,不要求接受僅供參考。
青春期孩子是多變的,他們既想獲得同伴、老師的認(rèn)同,又想得到父母的支持。因此父母要多理解和支持,少講道理,少評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。叛逆只是暫時(shí)的,又是成長(zhǎng)中不得不經(jīng)歷的過程,愿陪伴孩子平順而快樂地度過這一時(shí)期。
3、對(duì)于孩子的教育,做父母的要以身作則,當(dāng)好表率。做父母的不宜在孩子面前搬弄他們是非,甚至吵架互損,以免給孩子造成心靈陰影。
平時(shí)和孩子相處要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),多表?yè)P(yáng)贊許,進(jìn)而點(diǎn)醒孩子的美中不足,使孩子光大成績(jī)改正錯(cuò)誤而更加優(yōu)秀。給孩子關(guān)注多一點(diǎn),肯定多一點(diǎn),以鼓勵(lì)教育為主。加上品德教育,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩。引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣,樹立目標(biāo)與理想,并主動(dòng)為之努力。
父母想要在叛逆期教好孩子,以下是關(guān)鍵點(diǎn)
1、尊重。即使是父母孩子之間的相處,也是需要以尊重為首的,很多孩子在叛逆期的時(shí)候尤為喜歡反抗自己的父母,就在于從父母那里沒能獲得應(yīng)有的尊重。孩子的成長(zhǎng)也需要有個(gè)人的隱私、個(gè)人的選擇空間,好的教育應(yīng)當(dāng)從尊重開始,也是正確愛孩子的開始。
2、平等。最舒適的親子關(guān)系,往往都是彼此之間是平等的,孩子與父母能夠同處于一個(gè)平臺(tái)之上,而不是被父母居高臨下的約束。當(dāng)父母能夠把自己的孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,不去切斷與孩子平等的對(duì)話,很多問題才能真正得到解決,才能拉近親子關(guān)系。