孩子管不住自己玩手機(jī)怎么辦
孩子管不住自己玩手機(jī),那我們家長(zhǎng)就要好好幫助孩子,在平常培養(yǎng)孩子自律的能力以及自控力,從小培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓孩子在空閑的時(shí)間里有事情可干。
孩子管不住自己玩手機(jī)怎么辦
1、家長(zhǎng)如果有空閑時(shí)間,多陪孩子去戶外走動(dòng),一起去看看博物館,釣釣魚等,都可以減緩孩子對(duì)手機(jī)的依賴,其中一個(gè)最好的方法就是,家長(zhǎng)陪孩子一起培養(yǎng)看書的習(xí)慣,可以選擇孩子喜歡的一類書籍陪孩子一起看,一起討論,這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,能夠很好的幫助孩子減少對(duì)手機(jī)的依賴,對(duì)以后孩子學(xué)習(xí),成長(zhǎng)都有益處。
2、在家里營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,父母不要回家就只是玩手機(jī)。父母放不下手機(jī),孩子就放不下手機(jī),孩子對(duì)“公平”看的很重,當(dāng)父母強(qiáng)制剝奪孩子使用手機(jī)的權(quán)利時(shí),孩子就會(huì)盯著父母。當(dāng)他們看到父母依舊捧著手機(jī)不愿意松手,孩子就會(huì)心生不平,認(rèn)為憑什么父母可以玩游戲,用手機(jī),自己卻不能?
3、和孩子溝通交流,讓孩子明白玩手機(jī)的壞處,比如浪費(fèi)時(shí)間,眼睛會(huì)近視,經(jīng)常玩手機(jī)影響學(xué)習(xí),一輩子都不會(huì)成功,和孩子做深入的溝通交流!
4、培養(yǎng)孩子自我控制力,家長(zhǎng)平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子控制當(dāng)前的誘惑,積累延遲滿足帶來的積極體驗(yàn);培養(yǎng)孩子積極等待的能力;培養(yǎng)孩子能夠抑制已有的想法和行為,并根據(jù)新規(guī)則調(diào)整自己出現(xiàn)相應(yīng)的新觀念、新態(tài)度和新行為;要為孩子提供一定的外在控制,不斷提高孩子的執(zhí)行能力。孩子有了自控力,就能對(duì)自己的上網(wǎng)行為進(jìn)行自我控制,主動(dòng)戒除網(wǎng)絡(luò)。
5、時(shí)間填充法。如果你的孩子是因?yàn)槠綍r(shí)休息的時(shí)候無聊,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)一些興趣培訓(xùn)班,讓孩子的業(yè)余生活充實(shí)起來,這樣就不會(huì)導(dǎo)致玩手機(jī)上癮的困擾,還能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)更多的朋友。
孩子玩手機(jī),精神上依賴成癮,這樣的孩子一般都有以下幾個(gè)表象和問題
1、成績(jī)不是很優(yōu)秀。
2、家庭親子關(guān)系不是很好。
3、家庭氛圍不太好。
4、家長(zhǎng)關(guān)注不夠。
5、從家長(zhǎng)、老師得到的好的精神體驗(yàn)不夠豐富。
6、父母沒有起到榜樣作用,甚至父母每天與孩子在一起的時(shí)間也在玩手機(jī)。
一般有這些情況的孩子容易成癮。如何解決這種問題呢?
第一,如果家長(zhǎng)也玩,就不要隨時(shí)隨地玩手機(jī),起到榜樣作用。
第二,給予孩子深度、高度的陪伴,比如陪他進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)、鍛煉、學(xué)習(xí),從生活學(xué)習(xí)各方面深入的陪伴并給予鼓勵(lì)。
第三,改善親子關(guān)系,讓孩子對(duì)父母有依賴,有感情寄托,有精神依賴,能讓孩子從家長(zhǎng)身上感受到快樂,讓他不去依賴游戲得到快樂。
如何提升孩子的自律能力
1、制定合理的家庭規(guī)則。對(duì)于孩子而言,自律最開始源于家庭規(guī)則建立。孩子小的時(shí)候,常??刂撇蛔∽约海热缈措娨?、吃零食,這時(shí)候就需要來自父母的“他律”。
比如孩子想要玩手機(jī),那么就規(guī)定時(shí)間,時(shí)間到了后,就讓孩子去做別的事,如果孩子還鬧著要再玩一會(huì),父母不能慣著他們,必須嚴(yán)格執(zhí)行。通過制定符合孩子認(rèn)知水平的規(guī)則,讓孩子知道:想不想做是一回事,能不能做是另外一回事,每個(gè)人的行為必須在一定的規(guī)則和邊界內(nèi)。
2、先“苦”后“甜”,延遲滿足。教會(huì)孩子延遲享樂,先完成自己的小目標(biāo),再去“享受”。不要總是第一時(shí)間滿足孩子的要求,給他們一個(gè)等待的時(shí)間或是通過做事情來交換。這是一個(gè)意志力鍛煉的過程,可以更好的培養(yǎng)孩子的自制力和抵御誘惑的能力。