如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)是世界上最需要耐性與毅力的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要期待他能有毅力、有耐性地自動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至希望他能自然又愉快地學(xué)，幾乎是不可能的事。如果想讓孩子讀書更有效率，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力是必不可少的，那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？

一、激發(fā)和保護(hù)孩子的興趣。

給孩子探索自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)。有的孩子小時(shí)候，喜歡拆卸玩具，爸爸媽媽會(huì)阻止；有的小朋友不喜歡學(xué)鋼琴而被父母要求學(xué)鋼琴，喜歡唱歌卻不讓唱，等等，這都是阻礙。順應(yīng)孩子的天性，每一個(gè)孩子都有自己的感興趣的方方面面，讓他盡情的發(fā)揮而不是阻止他。

二、接納孩子的情緒。

孩子學(xué)習(xí)上遇到困惑、苦惱，首先要接納孩子的情緒（接納孩子情緒本身就是一種正反饋）然后帶孩子一起分析現(xiàn)狀，找到解決方案。

三、給孩子指導(dǎo)和幫助。

孩子學(xué)習(xí)上遇到挫折，肯定他的付出，指出他的問(wèn)題或者引導(dǎo)孩子尋找外部的幫助。

四、肯定孩子的努力。

孩子學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，家長(zhǎng)要肯定他的努力。比如孩子考試進(jìn)步，家長(zhǎng)說(shuō)：你成績(jī)的提升是你上個(gè)月努力的結(jié)果。

五、表達(dá)期待。

適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己對(duì)孩子的美好期待，當(dāng)然期待要恰當(dāng)，不能過(guò)多的施壓，讓孩子清晰的知道父母心里真實(shí)的想法。身為家長(zhǎng)，認(rèn)清呵護(hù)點(diǎn)滴之處，培養(yǎng)孩子的價(jià)值感，春風(fēng)化雨，長(zhǎng)期下去，孩子學(xué)習(xí)就會(huì)有興趣，努力也就會(huì)有動(dòng)力。

孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因有哪些？

一、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，就不能把心思集中在學(xué)習(xí)的對(duì)象上，因此對(duì)學(xué)習(xí)知覺(jué)遲緩，注意力不能被完全集中，觀察和記憶也無(wú)法做到準(zhǔn)確和持久，思維活動(dòng)也受其所限，不能產(chǎn)生內(nèi)在的動(dòng)力。

二、家長(zhǎng)和老師的諷刺和打擊。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)或?qū)W習(xí)成績(jī)下降時(shí)，如果得到的是老師和家長(zhǎng)的諷刺、挖苦，就會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)積極性受到極大的打擊，心理壓力也會(huì)增加，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑和逆反的心理，從而產(chǎn)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的想法甚至厭學(xué)。

三、學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。

大多數(shù)的學(xué)生都不是很清楚自己的學(xué)習(xí)目的是什么，大家都認(rèn)為是家長(zhǎng)是老師逼著自己學(xué)習(xí)的。一個(gè)人如果對(duì)于自己正在做的事情目標(biāo)不明確的話，那么肯定是無(wú)法有太多的動(dòng)力的。

四、對(duì)自身?xiàng)l件認(rèn)識(shí)的不足。

這類學(xué)生基本上就是對(duì)自己沒(méi)有抱太大的希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源于對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)往往不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己絕望。

五、學(xué)習(xí)的技能比較低。

這一類學(xué)生的學(xué)習(xí)技能發(fā)展比較慢，學(xué)習(xí)的方法也不正確，經(jīng)常無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，知識(shí)的漏洞比較多，所以無(wú)法提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)這種學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因我們需要提高他們的學(xué)習(xí)技能、加強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。

六、注意力不集中。

有的孩子雖然不會(huì)逃避學(xué)習(xí)，但是一到學(xué)習(xí)時(shí)間就注意力分散，學(xué)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，老師講的內(nèi)容也是聽(tīng)一半丟一半。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏使他們注意力渙散、興趣轉(zhuǎn)移，且很容易受各種外界因素的干擾，容易被學(xué)習(xí)以外的事情吸引過(guò)去。