孩子不喜歡獨(dú)立思考怎么辦

想要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，其實(shí)并不是一件非常困難的事情，作為家長(zhǎng)一定要掌握好正確的方式，讓孩子健康的成長(zhǎng)的同時(shí)，以此來(lái)提升孩子的獨(dú)立思考能力。如果家長(zhǎng)不知道怎么提升孩子這方面的能力，可以參考以下的教育方式。

孩子不喜歡獨(dú)立思考怎么辦

1、給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。孩子們無(wú)法思考或使用他們的大腦，可能是生活中很少有機(jī)會(huì)使用他們的大腦。一切都是父母先想到的，或者想動(dòng)腦筋解決的時(shí)候，被攔住或者被告知所謂的正確方法，漸漸地就不會(huì)自己去想問(wèn)題了。

因此，為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立使用大腦的能力，父母必須學(xué)會(huì)給孩子思考的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子想要表達(dá)自己的意見(jiàn)和做出決定時(shí)，不應(yīng)該急于否認(rèn)或?yàn)樗麄冏鰶Q定，這是關(guān)于學(xué)習(xí)傾聽(tīng)孩子的想法。

2、教孩子一步一步思考。學(xué)會(huì)思考不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)從易到難的循序漸進(jìn)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子要求不要太高，要根據(jù)實(shí)際情況從容易的問(wèn)題入手，比如比較兩件事的異同，然后逐漸增加難度，讓孩子通過(guò)自己的努力解決困難。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。孩子學(xué)會(huì)思考并不容易，需要家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)，所以當(dāng)孩子在思考的時(shí)候遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子。比如，幫助孩子找出問(wèn)題所在，幫助孩子找到問(wèn)題的解決方案等，并一步步引導(dǎo)孩子如何得到答案，孩子會(huì)在這個(gè)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)如何思考。

4、不要打擾孩子的熱情或?qū)Ｗ⒘?。很多家長(zhǎng)把孩子的認(rèn)真思考當(dāng)成笑話，他們總是開(kāi)玩笑說(shuō)他們的孩子就像小大人一樣，沒(méi)有把孩子的認(rèn)真想法放在心上。其實(shí)認(rèn)真思考可以讓孩子的大腦發(fā)育得更快，面對(duì)孩子的認(rèn)真，不僅是尊重孩子表現(xiàn)的一種方式，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的好方法。

孩子不愛(ài)思考問(wèn)題的原因有哪些

一、父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。由于父母的過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，會(huì)讓孩子在生活中的安全感不足，他們可能無(wú)法感受到來(lái)自父母的愛(ài)，所以就不愿意，也不敢去獨(dú)立的探索世界。久而久之，這種恐懼就變成了一種習(xí)慣，讓孩子放棄思考的一種習(xí)慣。

二、沉迷電子產(chǎn)品。隨著時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品也越來(lái)越普及，無(wú)論是大人還是小孩，對(duì)于手機(jī)，電腦等電子產(chǎn)品都已經(jīng)產(chǎn)生了非常大的依賴性。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，一旦他們沉迷于電子產(chǎn)品，很有可能就會(huì)養(yǎng)成思維惰性。因?yàn)楹⒆觽兊慕?jīng)歷已經(jīng)在虛擬世界中耗盡了，所以在現(xiàn)實(shí)世界孩子們往往不愿意去主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題。

三、父母的溺愛(ài)。孩子思維惰性養(yǎng)成的原因中最重要也是影響最深的，就是來(lái)自于父母的溺愛(ài)。現(xiàn)在很多家庭都是只有一個(gè)孩子，父母對(duì)于孩子也是百般的呵護(hù)，什么事都替孩子做好，生怕孩子受到一點(diǎn)傷害。

殊不知，父母百般的呵護(hù)漸漸地就會(huì)讓孩子喪失自主解決問(wèn)題的能力，從而變得不愿意思考。雖然很多父母知道溺愛(ài)是不對(duì)的，但是往往在平時(shí)父母無(wú)法意識(shí)到自己對(duì)于孩子的溺愛(ài)，所以總是在無(wú)形之中導(dǎo)致了孩子的這些問(wèn)題。

缺乏獨(dú)立思考的孩子大多有這幾種特點(diǎn)

1、沒(méi)有自己的想法，人云亦云。缺乏獨(dú)立思考的孩子在面對(duì)一件事情時(shí)，沒(méi)有自己的想法，總會(huì)問(wèn)別人的意見(jiàn)，缺乏主見(jiàn)，愛(ài)隨大流。這樣的孩子長(zhǎng)大了以后，沒(méi)有自己的人生規(guī)劃很容易走偏，隨波逐流。

2、缺乏獨(dú)立性。缺乏獨(dú)立思考的孩子容易依賴別人，獨(dú)立性差，這個(gè)事情看似沒(méi)什么事，其實(shí)有很多隱患。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子要聽(tīng)話，與其說(shuō)聽(tīng)話，不如說(shuō)要有心智。