初中生老是偷偷玩手機(jī)怎么辦

初中生老是偷偷玩手機(jī)，家長知道后，不要發(fā)火，玩手機(jī)是每個(gè)孩子都會(huì)有的情況，所以不要把事情看得太嚴(yán)重，讓孩子偶爾適當(dāng)?shù)赝嬉煌媸謾C(jī)，對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)也會(huì)很有幫助，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己玩手機(jī)，而不是偷偷背著我們過度玩手機(jī)。

初中生老是偷偷玩手機(jī)怎么辦

1、有很多孩子在寫完作業(yè)之后總想玩一會(huì)兒手機(jī)，這個(gè)時(shí)候家長可以讓孩子玩，不要把孩子逼得太緊。對(duì)于一些孩子來說，他們也覺得學(xué)習(xí)是一件非常累的事情，而且在學(xué)習(xí)的時(shí)候只有勞逸結(jié)合，及時(shí)的休息，這樣才能夠達(dá)到更好的效果。

家長可以讓孩子每天玩一個(gè)小時(shí)或者是半個(gè)小時(shí)左右的手機(jī)，同時(shí)要讓孩子少接觸一些手機(jī)中的游戲。在孩子夜晚睡覺的時(shí)候，不要讓孩子把手機(jī)帶進(jìn)臥室，可以買一個(gè)電子鬧鐘放在床頭。

2、多和孩子交流，與孩子進(jìn)行有效溝通。由于父母與孩子之間缺乏必要的溝通，孩子出現(xiàn)了許多問題。雙方不理解，矛盾越來越深，孩子們對(duì)父母的反抗也越來越嚴(yán)重。對(duì)孩子好奇的東西，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的各種新奇功能，應(yīng)該分析一下利弊。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，要及時(shí)了解原因，配合學(xué)校，共同幫助孩子進(jìn)步。

3、合理控制孩子手機(jī)。既然您選擇給孩子買手機(jī)，那么您還是同意孩子可以使用手機(jī)，所以接下來的任務(wù)就是協(xié)助孩子如何正確使用手機(jī)。你可以給你的孩子一部手機(jī)，你可以和他交流，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的階段，還沒有完全的使用手機(jī)的權(quán)利，我們可以對(duì)孩子做好監(jiān)督管理。

4、多陪伴孩子，多交流，盡到父母的責(zé)任，鼓勵(lì)孩子多熱愛生活，享受生活，而不是更多地生活在虛擬世界中。

5、作為父母自己要先做好榜樣。如果您是父母，并且總是在孩子面前玩手機(jī)，那么與孩子交流的信心就不會(huì)很大，有時(shí)會(huì)遭受反抗。因此，作為父母，必須通過自律和作為來教導(dǎo)。如今，成年人也已經(jīng)離不開手機(jī)，不要在孩子面前玩手機(jī)。在規(guī)定孩子之前，應(yīng)該確保自己首先做到。

初中生不聽話，家長怎么做才能管好孩子

1、初中時(shí)期的孩子總是不聽話，我們要保持耐心，不管怎么樣，孩子總歸是孩子，即便已經(jīng)有自己的想法，依舊是比較幼稚的，面對(duì)很多問題的時(shí)候還是比較任性，這個(gè)時(shí)候更要保持耐心，對(duì)其進(jìn)行教育。

2、初中時(shí)期的孩子總是不聽話，我們可以找一個(gè)比較合適的時(shí)間，孩子很平靜，自己也很平靜的情況下，認(rèn)真嚴(yán)肅和自己的孩子聊一聊，關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于生活，關(guān)于未來。初中時(shí)期的孩子，已經(jīng)有自己的想法，很多事情也有自己的理解和認(rèn)識(shí)，應(yīng)該彼此溝通一下，相互理解。

3、尊重孩子，但也要讓孩子明白道理，這就需要家庭全部成員一起努力，給孩子營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。孩子不聽話，家長也要反思一下，找到問題的根源，然后一起努力，言傳身教，讓孩子更好成長。

怎么引導(dǎo)初中的孩子有良好的自律品質(zhì)

1、幫助孩子一起制定時(shí)間計(jì)劃表。想要培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的自律性，很重要的一點(diǎn)就是，要讓孩子具備一定的管理和計(jì)劃時(shí)間的能力，生活中，家長可以幫助我們的孩子根據(jù)自身的情況，一起和孩子來制定一個(gè)具體的作息時(shí)間表，可以讓孩子充分參與進(jìn)來。

比如說，幾點(diǎn)學(xué)習(xí)？幾點(diǎn)出去玩？什么時(shí)候休息？培養(yǎng)孩子自己支配時(shí)間、分配事情的能力，從而讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，進(jìn)而有效的把握時(shí)間，培養(yǎng)自律意識(shí)。

2、父母以身作則。父母也需要把自己工作或家庭的事情做好，和孩子一起進(jìn)行自律。近朱者赤近墨者黑，每一個(gè)自律孩子的背后都有一對(duì)以身作則的父母，從被教育者的接受程度來看，身教比言傳有用得多。

一個(gè)書香世家教育出來的孩子往往成天與書為伴，而從一個(gè)重視自律教育的家庭出來的孩子，也比平常的孩子更明白自律的重要性，也更能做到自律，并明白自律的重要性。