怎么跟初中的孩子溝通
為了與初中的孩子進(jìn)行交流,了解這個(gè)階段孩子的心理特征是必不可少的。作為家長應(yīng)該怎么跟初中的孩子溝通?
怎么跟初中的孩子溝通
初中一年級:青春在敲門
有了更強(qiáng)的自主意識,他們開始用批判的眼光看待事物,可能會(huì)抵制父母和老師的干涉。在溝通方面,與父母的積極溝通減少,對同伴群體的信任和依賴逐漸增加。注重個(gè)性,脫穎而出,特立獨(dú)行。
親子溝通建議:學(xué)會(huì)放手
在開學(xué)前與您的孩子商定時(shí)間管理計(jì)劃,制定規(guī)則并有效實(shí)施,以實(shí)現(xiàn)休閑與學(xué)習(xí)之間的平衡。支持兒童在傾聽和關(guān)注的基礎(chǔ)上建立和維持同伴關(guān)系。
鼓勵(lì)孩子逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,適當(dāng)與孩子一起了解社會(huì)新聞,發(fā)表自己的看法和討論,培養(yǎng)孩子的社會(huì)參與意識。
初中二年級:青春“恰逢其時(shí)”
孩子和父母一樣高,甚至比父母還高,他們的成年感越來越強(qiáng),期望得到尊重。
他們在問題上可能片面和極端,情緒沖動(dòng),容易與老師發(fā)生沖突,渴望獲得同齡人的認(rèn)可和接納。同時(shí),初二的科目增加了,難度也增加了,對孩子來說是不小的挑戰(zhàn)。適應(yīng)能力好的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)有“逆襲”,而有些孩子可能會(huì)害怕困難,導(dǎo)致失去信心。
親子教育建議:給時(shí)間和空間
我們要注意孩子對學(xué)科的適應(yīng),保護(hù)他們的學(xué)習(xí)信心,鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的學(xué)業(yè)能力,合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,調(diào)整學(xué)習(xí)方式以應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。
在親子互動(dòng)中,要對孩子尋求獨(dú)立的意識和需求保持足夠的理解和尊重,注意了解孩子感興趣的領(lǐng)域,與孩子形成共同話題。親子溝通要注意時(shí)機(jī)和方式,聽而不是說教,建議而不是訓(xùn)斥或命令。
初三年級:更獨(dú)立
孩子的獨(dú)立性得到了很大的發(fā)展,開始對人、事、社會(huì)有了自己的認(rèn)識。他喜歡與老師平等地討論問題。各方面能力增強(qiáng),能夠獨(dú)立開展活動(dòng)。強(qiáng)烈的自尊心,渴望被老師和家長理解和尊重。
對未來開始有了一定的規(guī)劃和思考,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增加了。隨著高考臨近,在壓力的積累下,身心焦慮反應(yīng)可能會(huì)出現(xiàn)集中爆發(fā)。
親子教育建議:規(guī)劃未來
調(diào)整心態(tài),穩(wěn)定情緒,保持理性冷靜,協(xié)助和支持孩子應(yīng)對中考壓力。與孩子一起制定學(xué)業(yè)沖刺和備考計(jì)劃,并給予心理支持。臨近考試,以孩子“穩(wěn)玩”為目標(biāo)進(jìn)行心理調(diào)整。如果您發(fā)現(xiàn)過度焦慮的跡象,請尋求專業(yè)幫助。
您可以通過收集升學(xué)相關(guān)信息將注意力轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)上,并借填寫申請表的機(jī)會(huì)與孩子就職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行深入交流。
怎么跟初中的孩子溝通,不管我們面對什么樣的初中生,溝通中最重要的是尊重孩子,同情理解孩子,時(shí)刻把樂觀正能量傳遞給孩子,相信我們的孩子會(huì)成長的非常優(yōu)秀。