初三孩子和家長(zhǎng)老作對(duì)怎么辦

孩子與父母本該是親密無(wú)間，無(wú)話不談的關(guān)系，但隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，很多父母發(fā)現(xiàn)，孩子不再愿意與自己交談，有些是事甚至與父母對(duì)著干，父母對(duì)孩子說(shuō)往西，孩子偏偏往東，其實(shí)這是叛逆期孩子的典型表現(xiàn)，他們尋求獨(dú)立，渴望擺脫父母的控制，父母在與孩子相處時(shí)，要尊重孩子，多給孩子獨(dú)立空間。

初三孩子和家長(zhǎng)老作對(duì)怎么辦

保持冷靜：無(wú)論孩子如何激動(dòng)或情緒化，父母應(yīng)該保持冷靜，并盡量避免在情緒的沖動(dòng)下做出決定或說(shuō)出一些可能會(huì)后悔的話。

傾聽和理解：當(dāng)孩子頂撞父母時(shí)，他們通常有一些情感或需求沒有得到滿足。嘗試傾聽孩子的意見和感受，理解他們的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。

溝通與表達(dá)：與孩子進(jìn)行開放、誠(chéng)實(shí)的溝通，讓他們知道父母的感受和關(guān)注點(diǎn)。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和情感，并尊重他們的意見。

幫助孩子樹立是非觀：父母要給孩子樹立出一個(gè)是非觀，什么是對(duì)的什么錯(cuò)的，錯(cuò)的事情聲音再大也沒用。在孩子做錯(cuò)了事時(shí)，應(yīng)心平氣和把道理講清楚，指出正確的方法，而不是去朝孩子大呼和小叫。

多花時(shí)間陪伴孩子：對(duì)于孩子而言，父母的陪伴是最重要的，特別是未成年所以即便工作再忙，即便生活壓力真的很大，也請(qǐng)不要忽略孩子內(nèi)心真正的渴望。因?yàn)楝F(xiàn)在父母對(duì)孩子的陪伴，都會(huì)成為孩子人生路上的寶貴財(cái)富，讓孩子在成長(zhǎng)的路上走得更自信更勇敢。的孩子，他們的安全感完全來(lái)源于父母的陪伴。

尊重并培養(yǎng)孩子的興趣：只有父母愿意尊重孩子，并且培養(yǎng)孩子的興趣，而不是強(qiáng)迫孩子去按照他們的安排去學(xué)習(xí)，這樣才能真正使孩子發(fā)揮主觀能動(dòng)性，畢竟興趣才是最大的老師。

青春期孩子為什么反感家長(zhǎng)

1、父母總是認(rèn)為自己是對(duì)的，把孩子當(dāng)小孩子，他們的觀點(diǎn)不重要，沒有充分尊重孩子的意見。

2、對(duì)孩子過(guò)于苛刻，以批評(píng)抱怨孩子居多，很少贊美孩子，甚至常常批評(píng)甚至體罰孩子，缺乏欣賞教育。這讓孩子與家長(zhǎng)之間容易出現(xiàn)對(duì)立的情緒，相互間失去信心。

3、父母忙于工作和生計(jì)，對(duì)孩子的關(guān)心下降，而青春期的孩子內(nèi)心比較敏感，可能會(huì)認(rèn)為父母不關(guān)心、不在乎自己，久而久之，為了引起父母的關(guān)注，自然會(huì)做出一些有違父母愿望的事情，甚至假裝討厭父母來(lái)博取關(guān)注。

4、青春期是個(gè)人自我認(rèn)同和尋找自我身份的重要階段，年輕人渴望獲得獨(dú)立和自主性。在這個(gè)過(guò)程中，他們可能開始對(duì)父母的價(jià)值觀、意見和期望產(chǎn)生質(zhì)疑，希望根據(jù)自己的價(jià)值觀和興趣塑造自己的人生。

5、青少年追求自主性和獨(dú)立性的需求會(huì)導(dǎo)致他們渴望擺脫父母的控制和監(jiān)管，尋找自己的自由空間。這時(shí)候，他們可能開始對(duì)父母的規(guī)定和限制產(chǎn)生抵觸感，認(rèn)為父母過(guò)于干涉他們的生活。

6、青少年逐漸從依賴父母的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立的個(gè)體，父母可能需要調(diào)整他們對(duì)孩子的角色認(rèn)知。然而，有些父母可能對(duì)此難以適應(yīng)，仍然將他們的孩子視為無(wú)助的孩子，繼續(xù)施加支配和控制。這種角色沖突可能引發(fā)青少年的討厭父母情緒。

孩子叛逆，不懂感恩，建議家長(zhǎng)嘗試這七個(gè)方法

1、與孩子做朋友，很多家長(zhǎng)總是會(huì)在孩子面前擺出一副高高在上的姿態(tài)，喜歡以過(guò)來(lái)人的身份對(duì)孩子說(shuō)教。事實(shí)上這樣的教育方式極其容易引起孩子的不滿，進(jìn)而讓孩子變得越發(fā)不服管教。因此家長(zhǎng)其實(shí)不妨放低自己的姿態(tài)，以朋友的身份對(duì)孩子提出建議。

2、給予孩子獨(dú)立自主的空間。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，孩子逐漸有了自己的主見，想要去自己決定一些事情，做自己人生的主宰。如果家長(zhǎng)還是習(xí)慣對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，要求孩子一味順從，那必定是會(huì)引發(fā)親子矛盾，激起孩子的逆反情緒。因此家長(zhǎng)其實(shí)不妨學(xué)會(huì)放手，給孩子獨(dú)立自主的空間，尊重孩子的想法。

3、給孩子建立規(guī)則，言傳身教，教會(huì)他做人的道理。這與家長(zhǎng)的文化程度、社會(huì)地位、富裕程度皆無(wú)關(guān)。農(nóng)村有很多民諺，通俗易懂地揭示了做人的道理，很多目不識(shí)丁的老一輩，一樣可以教育出人格健全、三觀皆正的孩子。無(wú)論是提倡“愛的教育”，還是“棍棒底下出孝子”，給孩子建立規(guī)則，都是教育的前提和基礎(chǔ)。

4、盡量不要缺席孩子的成長(zhǎng)，給孩子多一些耐心和陪伴。如果長(zhǎng)期的分離，已經(jīng)造成親情的疏離，孩子叛逆，宜疏不宜堵，試著用時(shí)間去慢慢撫平昔日的傷痕。不可因?yàn)闊o(wú)暇陪伴，試圖用金錢和物質(zhì)彌補(bǔ)，這樣除了養(yǎng)出孩子的欲壑難填，并沒有別的好處。

5、引導(dǎo)孩子思考，當(dāng)孩子得到某些東西時(shí)，可以問(wèn)他們這些東西來(lái)自哪里，有誰(shuí)為他們付出了努力，讓他們意識(shí)到得到的東西并非來(lái)自于空氣中。

6、鼓勵(lì)孩子志愿服務(wù)，讓孩子參與志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到為他人做出貢獻(xiàn)的感覺，從而培養(yǎng)感恩之心。

7、培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)，讓孩子了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，讓他們懂得自己所擁有的不是理所當(dāng)然的，而是應(yīng)該感恩。