打壓式教育對孩子的影響

教育不僅在于“教”，還在于“育”。教人和育心是家長在家庭教育中的重點(diǎn)，有不少家庭呈現(xiàn)虎媽狼爸的局面，這樣孩子很容易處于一個(gè)高壓的環(huán)境中，如果再有打壓式的教育，這對孩子是沒有好處的。

打壓式教育對孩子的影響

“打壓式的教育”給孩子的傷害，會讓孩子在遇到問題時(shí)懷疑自己的能力，難以形成正確的自我認(rèn)知，不愿與人溝通、甚至疏遠(yuǎn)父母。

第一，孩子容易自卑。

一昧打壓式教育，孩子長期生活在低評價(jià)環(huán)境中，容易造成自卑的性格。不敢表達(dá)自己，因?yàn)橐槐磉_(dá)就是打壓。

第二，孩子容易叛逆。

被長期打壓的孩子一旦自我成長到自我意識到自己足夠強(qiáng)大了，可以反抗了，往往很叛逆。

第三，孩子容易反社會性。

自卑——叛逆——反社會性。這是非常接近的三個(gè)過程，逐步演變。研究發(fā)現(xiàn)，反社會性人格的人往往家庭打壓很嚴(yán)重，長期累積的負(fù)能量需要尋找發(fā)泄途徑，而反社會是一個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)泄途徑。

倡導(dǎo)鼓勵(lì)教育，但鼓勵(lì)教育不能陷入誤區(qū)，鼓勵(lì)教育不是不懲罰，不批評孩子，而是帶有建設(shè)性的批判，讓孩子在失敗和挫折面前不害怕。贊美孩子通過努力過得成功的行為，培養(yǎng)孩子自己做主，主宰自己的人生。形成“成長型思維模式”。

當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)得到，用鼓勵(lì)的話進(jìn)行評價(jià)！“你這段時(shí)間的努力換來了你的成功，媽媽為你驕傲”，孩子會自然把成功的原因歸咎為自己可控的因素——“我只要努力就可以獲得成功”。

夸贊孩子需要謹(jǐn)慎，但不要刻意。“夸獎”只是教育的手段和方法，世上沒有不能用的方法，只有使用不當(dāng)?shù)姆椒āe讓語言傷害穿著“愛”的外衣，傷害孩子幼小的心靈。讓孩子在正確的教育引導(dǎo)下，快樂自由自然地成長吧！

打壓式教育并不可取，那為什么家長會用“打壓”的方式來刺激孩子成長

1、家長有類似經(jīng)歷。

很多家長采用“打壓式”教育來對待自己的孩子，通常是因?yàn)樾r(shí)候也是被這樣教育長大的，而且覺得有效果，所以會繼續(xù)借助這種方式來教育自己的孩子。

2、擔(dān)心孩子驕傲。

都說驕傲?xí)屓耸?，而家長也擔(dān)心自己的孩子過于驕傲，容易浮躁，所以一般不愛夸獎自己的孩子，而是實(shí)行“打壓式”教育，不助長孩子的傲氣心理。

3、家長控制欲強(qiáng)。

家長想要控制孩子，讓孩子聽自己的話，如果說孩子好，那孩子還不飛上天了，所以，打壓孩子就是一些家長慣用的方法。而且他們的借口也很有力，我們這么做，全是為了你好！

哪類家長喜歡打壓式教育

1、第一類是受原生家庭影響，從小生長在打壓式環(huán)境中，這一類家長他們習(xí)慣了父母的教育方式，即使有所壓抑，但是已經(jīng)受到潛移默化的影響，所以自己教育孩子的方式也多以類似的為主。

2、第二類是父母對孩子的未來寄予了過高的期望，甚至把孩子當(dāng)做自己的唯一，心目中期待的是一個(gè)完美的寄托，而不僅僅是孩子這個(gè)個(gè)體，忽略了孩子的獨(dú)立人格。

3、第三類就是人的個(gè)性所致，如果父母本身比較強(qiáng)勢，處處以自己為中心，控制欲極強(qiáng)，不考慮孩子的感受，孩子就會產(chǎn)生父母覺得自己哪里都是毛病的感覺。