成績(jī)差跟手機(jī)有關(guān)系嗎

手機(jī)的智能化確實(shí)影響了很多的青少年，孩子們年齡還小自制力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，需要家長(zhǎng)們的管控，一旦放開(kāi)對(duì)于部分孩子來(lái)說(shuō)影響成績(jī)是必然的。

成績(jī)差跟手機(jī)有關(guān)系嗎

手機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，一定得分人。

1、如果在青春期之前建立了較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)模式：有起碼的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且也建立了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，自制力，專注，傾聽(tīng)，筆記，總結(jié)等能力，同時(shí)也有一定的學(xué)科素養(yǎng)，那么這一類孩子，即便自主使用手機(jī)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)影響是比較小的，因?yàn)樗麄儍?nèi)在有個(gè)模式會(huì)自我調(diào)劑：玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的的時(shí)候能夠迅速投入進(jìn)去。

并且一旦自己覺(jué)得學(xué)習(xí)下降，他們能夠自主調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)上多出一份力。這類孩子偶爾會(huì)出現(xiàn)一些波動(dòng)。但總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)較為穩(wěn)定。但不得不說(shuō)，這一類的孩子是少數(shù)。

2、大部分孩子的情況是，在青春期之前未能建立較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)模式，在學(xué)習(xí)心態(tài)，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者是學(xué)科積累，學(xué)科素養(yǎng)方面，多少有一些缺漏。這類孩子如果手機(jī)使用不加以引導(dǎo)和規(guī)范的話，確實(shí)可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面的影響。畢

竟人的時(shí)間精力有限，注意力專注力被手機(jī)拿走過(guò)多，也就沒(méi)多少剩下留給學(xué)習(xí)本身了。但是對(duì)這類人群，家長(zhǎng)得分清楚，學(xué)習(xí)效果不佳的原因，不要一股腦推給手機(jī)。這類孩子，一方面，在學(xué)習(xí)的基本操作系統(tǒng)上需要優(yōu)化，知識(shí)板塊上需要夯實(shí)，另一方面在手機(jī)使用上需要父母監(jiān)督，提升自己的專注力。多管齊下，對(duì)癥下藥，才會(huì)有學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

3、還有一部分孩子的情況是進(jìn)入青春期時(shí)完全沒(méi)建立基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，進(jìn)入初中知識(shí)難度和廣度陡增，此刻又被手機(jī)吸引了更多注意力和時(shí)間，那么學(xué)業(yè)表現(xiàn)就更加難看，信心會(huì)大受打擊，此刻，手機(jī)就成了孩子的逃避現(xiàn)實(shí)的最好利器，但是一定得弄清楚，孩子不是因?yàn)槭謾C(jī)而成績(jī)差，而是學(xué)習(xí)力匱乏，學(xué)業(yè)乏力，在手機(jī)上找安慰而已。

青春期孩子存在的問(wèn)題包含哪些方面

第一類就是情緒和關(guān)系，比如不和家長(zhǎng)溝通，跟家長(zhǎng)發(fā)脾氣。

第二類就是不好好學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績(jī)下滑。

第三類就是不良習(xí)慣，比如玩手機(jī)玩游戲，包括早戀這些事。

孩子為什么沉迷手機(jī)，尋找原因是基礎(chǔ)

首先，從眾心理。

經(jīng)常聽(tīng)到有孩子說(shuō)：XX有公主裙，我想要；XX和XX都買了遙控車，我也要。

其實(shí)，孩子喜歡手機(jī)，很多時(shí)候也是出于這樣的從眾心理：伙伴們都有手機(jī)，為什么就我沒(méi)有，我也想要。

其次，壓力大。

別看他們只是一群在上學(xué)的孩子，其實(shí)他們也有壓力，有時(shí)候壓力還很大：進(jìn)入了新環(huán)境、害怕自己跟不上、被小看；同學(xué)們各個(gè)都是成績(jī)很優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者，我好怕被他們甩下來(lái)。

如果再加上父母一心只看成績(jī)，不聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，孩子轉(zhuǎn)而逃避學(xué)習(xí)、親近手機(jī)也很常見(jiàn)。

再次，好奇、自制力差。

很多時(shí)候，孩子一開(kāi)始對(duì)手機(jī)真的只是好奇：不就一個(gè)方方正正的殼子，為什么大家都喜歡呢？

可是，隨著對(duì)手機(jī)的接觸加深，孩子很容易就被手機(jī)里各種層出不窮的游戲、超炫的界面、不用動(dòng)腦就能直接帶來(lái)超強(qiáng)刺激的視聽(tīng)畫(huà)面牢牢吸引。

很多時(shí)候，孩子真的只是看一看手機(jī)，緩解一下疲勞、釋放一下壓力，可是一不小心，孩子就陷進(jìn)去了。