四年級(jí)男孩開(kāi)始叛逆了嗎

四年級(jí)的孩子聽(tīng)著還小，其實(shí)已經(jīng)到了青春期早期了，有一些叛逆的苗頭開(kāi)始出現(xiàn)，這個(gè)年級(jí)的孩子通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，對(duì)很多事情都開(kāi)始有自己的理解，對(duì)家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)不再像以前一樣言從計(jì)從。

四年級(jí)男孩開(kāi)始叛逆了嗎

四年級(jí)男孩開(kāi)始叛逆了。最主要的表現(xiàn)是你讓他往東，他偏要往西。以前命令他做什么他會(huì)立刻去做，但四年級(jí)叛逆期的他會(huì)違抗父母的命令。一次又一次地挑戰(zhàn)老師父母的底線(xiàn)，挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度，破壞規(guī)則。

而且這時(shí)候的孩子有自己的想法，他們活在自己的世界，總認(rèn)為大人們不理解自己。開(kāi)始自己做主，很多事情不愿意和大人進(jìn)行溝通。他們的內(nèi)心形成了以自我為中心的思想。

四年級(jí)孩子叛逆期的表現(xiàn)，具體有哪些

1、叛逆的孩子不喜歡被別人控制的感覺(jué)。他們根本不聽(tīng)大人的教誨。有時(shí)候他們無(wú)能為力。他們會(huì)和別人頂嘴。當(dāng)別人對(duì)他們說(shuō)一句話(huà)時(shí)，他們會(huì)回復(fù)別人十句話(huà)。他們總是有很多理由，掩蓋他們的錯(cuò)誤。

2、不易控制情緒。處于叛逆期的孩子，不容易控制自己的情緒，煩躁易怒，不喜歡聽(tīng)父母的嘮叨，否定大人的意見(jiàn)，甚至還可能和父母發(fā)生正面沖突。

3、存在反抗心理。叛逆期的孩子存在反抗心理，不愿意學(xué)習(xí)，上課故意不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于父母或者是老師布置的任務(wù)，不會(huì)主動(dòng)，努力的去完成，做事情拖拖拉拉，還可能故意出錯(cuò)，來(lái)表達(dá)對(duì)父母或者老師的不滿(mǎn)。

4、反感成人。對(duì)于叛逆期的孩子比較反感成人，不愿意跟父母或者是其他成年人在一起，不愿意和成人交流溝通，在家里喜歡把自己關(guān)在屋子里，大聲的唱，跳，坐著感興趣的事情。這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡和同齡人在一起玩耍、交流、溝通。

5、喜歡推卸責(zé)任。孩子在叛逆期會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，而孩子犯了錯(cuò)誤之后，不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，即使被家長(zhǎng)逮個(gè)正著，但孩子還是會(huì)找一些理由來(lái)為自己開(kāi)脫，孩子變得喜歡推卸責(zé)任，不想為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)后果，而家長(zhǎng)看到孩子這樣的舉動(dòng)，會(huì)更加生氣，無(wú)法心平氣和去教育孩子，導(dǎo)致孩子變得更加叛逆，進(jìn)入死循環(huán)當(dāng)中。

導(dǎo)致四年級(jí)男孩叛逆的原因

1.家長(zhǎng)的忽視讓孩子失望

一些家長(zhǎng)原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時(shí)給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進(jìn)行過(guò)多的溝通。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷落而心灰意冷。

孩子想要尋求別人的關(guān)愛(ài)，便在學(xué)?；蛘呤巧鐣?huì)結(jié)交一些朋友，但是由于他們的年紀(jì)過(guò)小使得他們沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖欠怯^念來(lái)辨別人群，常常因?yàn)檫^(guò)度相信別人而受到欺騙。

2.內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放

有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類(lèi)型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。

而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同，而為了滿(mǎn)足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來(lái)向大人證明自己長(zhǎng)大了。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解他們?cè)谡Z(yǔ)言上與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，有學(xué)生甚至因家長(zhǎng)的打罵而與家長(zhǎng)扭打在一起。

3.年齡的增長(zhǎng)使他們的狀態(tài)發(fā)生變化

心理學(xué)家指出在發(fā)展階段中的孩子他們會(huì)尋求自我同一性，他們從最初那個(gè)需要父母照顧的孩子，逐漸變成了開(kāi)始探索自己是誰(shuí)，和未來(lái)發(fā)展方向的成長(zhǎng)狀態(tài)。在這一時(shí)期，孩子需要從原本的依賴(lài)父母的狀態(tài)而變化到和朋友交往的狀態(tài)。這是人際關(guān)系的一種調(diào)整，代表著親子關(guān)系慢慢被替代的一個(gè)過(guò)程。