孩子上中學(xué)了很叛逆怎么辦

現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子叛逆的情況，孩子叛逆期不聽話是必然的，他們會(huì)所有的事情都按照自己的想法去做，家長(zhǎng)性子不能急，脾氣不能躁，和孩子溝通要從關(guān)愛開始。

孩子上中學(xué)了很叛逆怎么辦

1、改變對(duì)孩子的態(tài)度

如果原來(lái)父母對(duì)待孩子比較強(qiáng)勢(shì)，那么你需要現(xiàn)在做出改變，用溫和民主的方式來(lái)對(duì)待孩子，如果原來(lái)父母對(duì)待孩子一定是從比較熱現(xiàn)在你也不需要做出改變我們和民主的方式來(lái)對(duì)待?？傊疅o(wú)論原來(lái)父母用什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子，現(xiàn)在一律改成用溫和民主的方式來(lái)對(duì)待孩子。

2、了解孩子的需求

青春期的孩子，叛逆的很多，他們之所以叛逆有著各種不同的原因，但萬(wàn)變不離其宗，一個(gè)人之所以生氣不愿和另一個(gè)人交流，就是因?yàn)樗男枨鬀](méi)有得到滿足孩子和父母生氣和父母對(duì)著干也是因?yàn)樗男枨鬀](méi)有得到真正的滿足。

所以作為父母，我們一定要想方設(shè)法的了解到孩子的需求到底是什么，可以進(jìn)行一次深入的交流，也可以通過(guò)他的同學(xué)，他的老師，他的朋友來(lái)深入了解。

3、給學(xué)生的約束要適當(dāng)，要求要合理

有的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生管得非常嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的教育產(chǎn)生了一種反感，不管家長(zhǎng)說(shuō)什么，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，一律持反對(duì)的態(tài)度，這樣也是不可以的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要合理，可以有約束，但是不要管理得太嚴(yán)格，否則很有可能會(huì)適得其反哦！

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要盡早糾正，學(xué)會(huì)從多個(gè)方面給學(xué)生啟發(fā)

家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)糾正，如果一種方法不好用的話，就應(yīng)該用另外一種方法去教育，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，才能讓學(xué)生變得更加聽話懂事。

孩子叛逆家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、換位思考

其實(shí)最好的交流就是換位思考，還是那句話，多謝鼓勵(lì)和幫助，而不是指責(zé)，切記硬來(lái)，那樣適得其反；遇到情況問(wèn)他自己的看法，其實(shí)他知道孰對(duì)孰錯(cuò)，自己認(rèn)錯(cuò)比誰(shuí)教育都強(qiáng)一百倍；久而久之就不叛逆了，大人也和藹可親了，這就是所謂的良性循環(huán)吧。

2、少說(shuō)多做

讓孩子體會(huì)到當(dāng)父母對(duì)他的愛，多陪伴和關(guān)心孩子，少點(diǎn)指責(zé)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子是最容易煩躁的。也是最孤獨(dú)的。

3、合理引導(dǎo)

叛逆期的孩子重點(diǎn)在于疏導(dǎo)，而不是直接告訴他該干什么不該干什么，他也有自己的初步標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，再加以合理引導(dǎo)，相信用不了不多久孩子就會(huì)有所改觀。

孩子應(yīng)該怎樣教育最好

1、從家長(zhǎng)自己的言行舉止做起，孩子大多的行為影響來(lái)自于家長(zhǎng)，"有其父必有其子"以及"有其母必有其女"的話中還是有一定道理可言的，你如何去處理某件事情或者關(guān)系，潛移默化的會(huì)影響到你的孩子。

2、客觀的看待孩子在行為對(duì)錯(cuò)上面的問(wèn)題，與孩子交流，從孩子做這件事的出發(fā)點(diǎn)分析是對(duì)還是錯(cuò)，再?gòu)暮⒆拥谋磉_(dá)方式上分析是對(duì)是錯(cuò)，無(wú)論是哪個(gè)方面，對(duì)的需要鼓勵(lì)，錯(cuò)的需要教育糾正。

3、孩子也是有自尊心的，在外面教育孩子不要當(dāng)眾指責(zé)孩子。比如孩子在接受到新事物的時(shí)候不知道如何去對(duì)待，切忌打罵，要觀察他們是如何對(duì)待的然后正確指引。不要用成人的偏見對(duì)待孩子。

4、從吃飯睡覺(jué)這些日常小事著手。古人有訓(xùn)，勿以善小而不為，好的習(xí)慣需要從身邊的點(diǎn)滴小事開始養(yǎng)成，不斷的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，直至在潛意識(shí)里扎下根。

5、持之以恒。形成良好的行為方式需要一定的時(shí)間作為積累和沉淀。不斷的實(shí)踐，不斷的攻讀，久而久之才能不用刻意為之，融入生命之中。

家長(zhǎng)如果沒(méi)有用合適的方式教育叛逆期的學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果

家長(zhǎng)和學(xué)生經(jīng)常吵架，影響家庭和諧

如果家長(zhǎng)總是用不適合的方式去教育學(xué)生，學(xué)生可能就會(huì)出現(xiàn)反抗的情緒。久而久之，家長(zhǎng)和學(xué)生之間就會(huì)出現(xiàn)矛盾，兩代人可能會(huì)經(jīng)常吵架，對(duì)于整個(gè)家庭的和諧也是有影響的。

學(xué)生做出一些更加叛逆的事情，讓家長(zhǎng)更加操心

如果家長(zhǎng)總是給學(xué)生施加壓力，學(xué)生可能也會(huì)變得越來(lái)越叛逆，頂撞長(zhǎng)輩、逃課、離家出走等行為，都有可能出現(xiàn)，這樣家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候，就會(huì)變得越來(lái)越吃力，也越來(lái)越操心了。

學(xué)生自暴自棄，對(duì)任何事情都不感興趣

如果家長(zhǎng)在教育叛逆期的學(xué)生時(shí)，過(guò)于嚴(yán)格，不能對(duì)學(xué)生表達(dá)理解的情緒，學(xué)生也有可能會(huì)出現(xiàn)“破罐子破摔”的情況，長(zhǎng)此以往學(xué)生也有可能會(huì)變得沒(méi)有主見。