五年級(jí)的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦
不寫作業(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳是很多家長的經(jīng)歷。一個(gè)很簡單的作業(yè)孩子卻要花費(fèi)很長時(shí)間才能寫完,寫作業(yè)時(shí)注意力很不集中,一會(huì)要這個(gè),一會(huì)要那個(gè),更嚴(yán)重的是,寫個(gè)作業(yè)拖拖拉拉。陪伴孩子寫作業(yè),很多家長都會(huì)認(rèn)為簡直比熬夜加班還要累,那么五年級(jí)的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢?
五年級(jí)的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦?
一、孩子的時(shí)間管理能力弱,目標(biāo)不清晰。孩子根本不知道自己寫一個(gè)作業(yè)需要用多長時(shí)間,這種情況就需要父母跟孩子一起做一個(gè)時(shí)間規(guī)劃(最好可以備一個(gè)計(jì)時(shí)器)把每天的作業(yè)做下拆解,每個(gè)小時(shí)段里只專心做一項(xiàng)作業(yè)。
二、孩子在做作業(yè)的時(shí)候遇到困難,有些孩子不會(huì)做的題卡住,這時(shí)候就需要家長的幫助,所以可以提前告訴孩子把會(huì)的先做,不會(huì)的您再一起給他輔導(dǎo)。
三、孩子對作業(yè)有逆反心理,覺得寫作業(yè)沒意思,沒有動(dòng)機(jī)去做這件事,那父母就要多想想辦法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓作業(yè)變得有趣,比如用“競爭機(jī)制”,你寫這些作業(yè),媽媽看到幾頁,看誰先做到。
四、孩子寫作業(yè)的環(huán)境過于復(fù)雜,容易造成孩子分心,建議每次寫作業(yè)的桌面只放要寫的作業(yè)和必須的文具,減少外界刺激,降低分心的可能。
五、懶惰,不想寫,家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并對孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)孩子按時(shí)按步完成,當(dāng)孩子完成時(shí)會(huì)對學(xué)習(xí)有了成就感,這會(huì)促使孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。在完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃后,孩子也逐漸克服了懶惰。
六、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不用你催促,在做事上有了加快的跡象,家長可以這樣鼓勵(lì)孩子:“你今天比昨天效率高多了,這樣下去,你會(huì)越來越棒啊,”當(dāng)孩子利索的做完一件事后,大人可以獎(jiǎng)勵(lì)一下,能起到很好的正面強(qiáng)化作用。