孩子作業(yè)拖拉的原因

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，是讓很多家長(zhǎng)發(fā)愁又不知道如何解決的事情，一會(huì)兒拿著鉛筆甩來(lái)甩去，一會(huì)兒又玩一下橡皮，總之，就是不能安安靜靜地做會(huì)作業(yè)，原本30分鐘就能做完的作業(yè)，要拖到兩三個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，想要解決孩子作業(yè)拖拉的問(wèn)題，找到原因很關(guān)鍵，找到原因才能對(duì)癥下藥。

孩子作業(yè)拖拉的原因？

一、家長(zhǎng)監(jiān)督不夠，父母不能以身作則，示范帶動(dòng)。許多年輕父母在孩子做作業(yè)時(shí)，當(dāng)孩子面玩手機(jī)，打游戲，邊玩邊自嗨。不僅沒(méi)有起到監(jiān)督孩子的作用，還給孩子做了很壞的榜樣。

二、學(xué)習(xí)不扎實(shí)，存在知識(shí)漏洞，做作業(yè)時(shí)不會(huì)做。如果孩子存在知識(shí)漏洞，即使想快做，但不會(huì)。所以，作業(yè)就拖拉。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，邊學(xué)邊玩，效率低下。特別是小學(xué)階段，很多孩子或多或少的存在這個(gè)問(wèn)題。很多小學(xué)生太過(guò)仔細(xì)，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，長(zhǎng)期下來(lái)，很容易養(yǎng)成拖拉磨蹭的習(xí)慣。

四、獨(dú)立、自控能力不足。孩子做作業(yè)需要家長(zhǎng)監(jiān)督，若不監(jiān)督，就會(huì)開(kāi)小差，監(jiān)督時(shí)能偷懶便會(huì)偷懶，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)出了孩子的獨(dú)立、自控能力不足。

五、依賴(lài)心理。孩子在做作業(yè)時(shí)，若家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督著，就會(huì)有一定的依賴(lài)心理，他遇到不會(huì)做的題目，又不敢和家長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)責(zé)罵。所以用拖沓的方式希望能得到家長(zhǎng)的可憐，讓家長(zhǎng)給孩子講解。

六、反抗家長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子之間有矛盾時(shí)，孩子就會(huì)以賭氣的方式來(lái)反抗家長(zhǎng)，家長(zhǎng)越是催促，孩子就越是拖沓。

孩子作業(yè)拖拉怎么解決？

1、桌面保持干凈，不放其他雜物。

2、陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候盡量看書(shū)，不要看電子產(chǎn)品，給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、給孩子商量約定好一個(gè)時(shí)間，告訴他，超出時(shí)間的話，玩耍的時(shí)間就變少了，幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念。

4、家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，延長(zhǎng)孩子專(zhuān)注做一件事的時(shí)間，增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注力。

5、家長(zhǎng)要放手讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題，磨練孩子堅(jiān)韌意識(shí)。