三年級(jí)孩子專注力差怎么辦

注意力是人的心理現(xiàn)象，分為無(wú)意注意和有意注意。學(xué)齡前和學(xué)齡初期的孩子無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，注意力容易隨外界事物的變化而轉(zhuǎn)移。那么三年級(jí)孩子專注力差怎么辦呢？

三年級(jí)孩子專注力差怎么辦

首先是對(duì)孩子的專注力有一個(gè)合理的期望。事實(shí)上，適齡兒童的注意力持續(xù)時(shí)間非常有限，有時(shí)只有1-2分鐘，超過(guò)5分鐘的情況非常非常罕見(jiàn)。所以，即使孩子做了一件事，很快就走開(kāi)了，從這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)來(lái)看，也是非常正常的。

我們需要考慮我們?yōu)楹⒆犹峁┑墓ぷ骱突?dòng)是否適合他們?cè)谶@個(gè)年齡段的發(fā)展。我們給孩子讀的書(shū)是不是太難了？還是太容易了？這個(gè)道理和我們成年人一樣。太難或太容易的書(shū)，孩子都不會(huì)用語(yǔ)言告訴你，他的本能反應(yīng)是走開(kāi)和放棄。

這個(gè)階段的讀字選擇是推薦大量真實(shí)繪本，大字圖片少名家作品。趣味翻書(shū)、有聲讀物，都是不錯(cuò)的選擇。

我們還需要考慮我們參與我們向孩子閱讀和玩玩具的方式是否有趣并。比如讀動(dòng)物的書(shū)，可以模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，三年級(jí)孩子對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界非常感興趣，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)這是什么這是什么，通過(guò)聲音和動(dòng)作可以幫助他們了解這個(gè)世界是怎樣的跑步，如果你能做到，他們就會(huì)專注。

我們可以為三年級(jí)孩子創(chuàng)造一個(gè)專注的環(huán)境，比如營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭閱讀角、開(kāi)放式的書(shū)籍布置、舒適的兒童高度小沙發(fā)、溫暖的臺(tái)燈（或靠近窗戶的明亮環(huán)境），這樣的環(huán)境孩子自然會(huì)聽(tīng)和愛(ài)閱讀，試問(wèn)我們大人是不是在安靜的咖啡廳、書(shū)吧也能更好的專注，道理是一樣的。

還有一點(diǎn)就是不要一次提供太多的書(shū)籍，因?yàn)楹⒆与y以自己收納管理。如果孩子有一些行為問(wèn)題，大人在后面收拾很奔潰。最好是有一些收納圖書(shū)的地方，讓孩子知道物歸原位。可以是矮的小書(shū)架，也是可以是圖片中的小籃子。

最后一點(diǎn)，專注不是我們刻意“訓(xùn)練”的，孩子生來(lái)就有一種專注能力，專注看一片葉子如何飄落到空中，專注觀察一根你在地上看不到的頭發(fā)，我們需要做的只是“保護(hù)他的專注力”。