沒(méi)有自尊心的孩子怎么教育

有的孩子自尊心很低，缺乏自信，不管是對(duì)人還是對(duì)事，都特別敏感，長(zhǎng)此以往，會(huì)養(yǎng)成孤僻、自卑的性格。那么沒(méi)有自尊心的孩子怎么教育？

沒(méi)有自尊心的孩子怎么教育

1.重視性格優(yōu)勢(shì)對(duì)孩子的影響

當(dāng)孩子面對(duì)環(huán)境的質(zhì)疑時(shí)，可以保持個(gè)體較少的受到負(fù)面影響，保持個(gè)體的積極性，這就是性格優(yōu)勢(shì)的一種表現(xiàn)。顯然這是一種非常優(yōu)秀的性格特征，可以幫助孩子更好的應(yīng)對(duì)環(huán)境的質(zhì)疑。

2.發(fā)現(xiàn)孩子的性格優(yōu)勢(shì)

比如說(shuō)有的孩子成績(jī)不好，但是情商很高，可以和同伴們相處融洽，可以很快的適應(yīng)新的環(huán)境。再比如說(shuō)，孩子性格孤僻但是邏輯思維能力較強(qiáng)，那么這種類(lèi)型的孩子也是具備性格優(yōu)勢(shì)的。保持對(duì)孩子的持續(xù)關(guān)注，發(fā)掘孩子身上的不同之處?？隙ê⒆拥男愿駜?yōu)勢(shì)，提升孩子的自尊心。

3.拒絕打擊式教育方式

很多家長(zhǎng)在孩子的教育中習(xí)慣于拿孩子去做對(duì)比，期望以此來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。但是事實(shí)上，這樣的比較毫無(wú)意義，帶給孩子的影響是自尊心上的打擊。因?yàn)閬?lái)自父母的否定更加傷人。孩子在父母的比較和對(duì)別人家孩子的羨慕中變得不自信、迷茫，找不到自身價(jià)值所在。

4.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)掌控情緒的方法

自尊心不足的孩子更加容易受到情緒的影響，在面對(duì)失敗時(shí)有巨大的沮喪感產(chǎn)生，在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)有巨大的內(nèi)疚感產(chǎn)生，這些負(fù)面的心理狀態(tài)使得孩子無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)擺脫，影響孩子的個(gè)體發(fā)展。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)掌控情緒，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)負(fù)面情緒的控制，孩子更加容易看到事物積極的一面。

沒(méi)有自尊心對(duì)于孩子的影響

1.對(duì)人、事、物過(guò)于敏感

自尊低的孩子特別的敏感，無(wú)論是對(duì)人、事還是想不物都是這樣，有的孩子經(jīng)過(guò)老師的嚴(yán)厲批評(píng)和體罰，內(nèi)心過(guò)于敏感，會(huì)做出一些極端的行為。還有些人經(jīng)過(guò)某些事后會(huì)使孩子感到害怕，孩子的內(nèi)心變得脆弱不堪，不能經(jīng)歷一點(diǎn)兒人生的不如意，因?yàn)檫^(guò)度敏感會(huì)導(dǎo)致孩子做出某些傷害行為。

2.社交能力弱

孩子自尊低的一個(gè)表現(xiàn)就是孩子總是把自己的地位擺的比較低，與別人進(jìn)行交往時(shí)，肢體不自然，沒(méi)有一個(gè)放松的狀態(tài)。在大的群體過(guò)程中，這樣的孩子總是把自己放在不起眼的角落里，也不敢表達(dá)自己的想法，說(shuō)話沒(méi)有底氣，很小聲，這樣的狀況怎么會(huì)交到朋友呢！每天都是這樣，孩子就變得越來(lái)越膽怯，社交能力逐漸變?nèi)?，?huì)逐漸成為一種習(xí)慣。

3.總是喜歡逃避

當(dāng)遇到困難或者解決不了的問(wèn)題時(shí)就會(huì)退縮、逃避，不愿意去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不知道如何與別人交往，對(duì)待別人提出的內(nèi)容也不予以回應(yīng)，他們很害怕別人會(huì)對(duì)自己有負(fù)面的評(píng)價(jià)，做錯(cuò)事時(shí)也不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)自己的責(zé)任。

沒(méi)有自尊心的孩子怎么教育，家長(zhǎng)首先要重視這件事，明確其對(duì)于孩子的危害，然后再根據(jù)孩子的具體情況，想出合適的方法，來(lái)引導(dǎo)孩子。