二年級孩子粗心馬虎怎么改正

二年級孩子粗心馬虎，家長不要總是這樣說孩子，這樣說就相當于給孩子帖了一個標簽，他自己也會認為自己就是這樣的，不會想要去改變，所以家長在平時應(yīng)該注意自己的言行。

二年級孩子粗心馬虎怎么改正

孩子粗心大意，大多是因為從小沒有養(yǎng)成好的生活習慣。不注意改正的話，不僅在生活上會丟三落四，而且會對學習產(chǎn)生不良影響，假如考試粗心，明明會做的題目也會因此而丟分。建議您從生活中的點滴開始，培養(yǎng)孩子細心的習慣。

可以在平常的學習和生活中，鍛煉孩子細心的習慣。比如，孩子做作業(yè)粗心，可以立條規(guī)矩：做作業(yè)時認真審題，每次做完都要檢查一遍，并監(jiān)督孩子實施，如果孩子作業(yè)正確率提高，可以給予適當鼓勵。

二年級孩子粗心馬虎，家長要培養(yǎng)孩子的責任心，少一些提醒、少一些擔憂、少一些包辦，讓孩子處理自己的事情，承擔一些家務(wù)勞動，做一些力所能及的事，必要時讓他承受一兩次自己粗心大意所導(dǎo)致的后果，讓他認識到粗心的害處。

要培養(yǎng)兒童的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示范，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長自己必須首先做到。家長可以給孩子安排一些力所能及的勞動，干好了給予鼓勵或獎勵，干不好應(yīng)要求他重來一遍，直至干好為止。長期堅持下來，持之以恒，孩子的責任心會大大增強。

許多生活習慣都是兒童長期培養(yǎng)起來的。如果一個兒童生活在雜亂無章的家庭中，什么東西都可以亂放，沒有穩(wěn)定的作息習慣，就會使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習慣。機子的東西擺放要整齊，有固定的地點。通過養(yǎng)成良好的做事習慣，并把它轉(zhuǎn)移到學習中，就能夠有效地減少二年級孩子粗心馬虎的現(xiàn)象。

對于孩子來說，他們很可不知道什么是馬虎，什么是不認真，什么又是細心？他們不知道標準是怎么樣的，又應(yīng)該怎么做？

我們在和孩子溝通的時候，如果經(jīng)常說，你怎么這么馬虎，這么慢，這么粗心，這么笨等等這些言語，這些言語其實對孩子的打擊是很大的。

但是有一些孩子其實不太明白什么是認真，父母想要他們做的又是什么。所以，我們在和孩子交流的時候，應(yīng)該盡量減少抽象語言的使用，可以選擇明確指出他的錯誤。

比如說，要求孩子看題目要一個字一個字地看，不要有漏。寫作業(yè)要一個字一個字寫，盡量不要涂改，不要跳著寫。寫完作業(yè)之后自己再看一遍再讀一遍。這樣做能夠及時檢查出問題，也有利于從小培養(yǎng)良好的學習做題習慣。